Főbb megállapítások: Tizenévesek, technológia és emberi potenciál 2020-ban

A válaszadók gondolatai

összes válasz

Hyperconnected. Mindig be van kapcsolva. Ezeket a kifejezéseket azért találták ki, hogy leírják azt a környezetet, amely akkor jön létre, amikor az embereket technológiai eszközökön keresztül folyamatosan összekapcsolják más emberekkel és a globális intelligenciával. Tizenévesek és fiatal felnőttek élen jártak a mobil internet gyors elterjedésében és az általa lehetővé tett állandó életmódban.


A Pew Internet Project legfrissebb országos reprezentatív felmérései megmutatják, hogy a tizenévesek és a fiatal felnőttek mennyire vannak elárasztva a technológiai környezetben, és mennyire kötődnek ennek mobil és társadalmi oldalához. A 12–17 éves tizenévesek mintegy 95% -a online, 76% -a használja a közösségi oldalakat, és 77% -uk rendelkezik mobiltelefonnal. Ezenkívül a 18–29 éves korosztályok 96% -a internethasználó, 84% -a használja a közösségi oldalakat, és 97% -uk rendelkezik mobiltelefonnal. Az ebben a korcsoportban élők több mint fele rendelkezik okostelefonnal, és 23% -uk saját táblagéppel rendelkezik, mint például az iPad.

Az emberek folyamatosan bővülő szinten hangolódnak a kommunikációs technológiákra. Néhány legújabb mutató:


  • A 225 millió Twitter-felhasználóból közel 20 millió 60 vagy több Twitter-fiókot követ, és közel 2 millió 500-nál is több fiókot követ.
  • Több mint 800 millióan regisztráltak a Facebook közösségi hálózatra; havonta 700 milliárd percet töltenek a Facebook használatával, és naponta több mint 20 millió alkalmazást telepítenek. A Facebook felhasználói több mint 100 milliárd fotót töltöttek fel 2011 közepéig.
  • A YouTube-felhasználók percenként 60 órányi videót töltenek fel, és több mint 1 billió lejátszást váltottak ki 2011-ben - a földön fejenként körülbelül 140 videomegtekintést.

Amikor megkérték, hogy válasszák a 2020-as forgatókönyv egyikét, amelyet ebben a felmérési kérdésben bemutattak, a válaszadóknak ezt kérték: „Magyarázza el a választást a technológia gyermekekre és fiatalokra gyakorolt ​​hatásáról, és ossza meg véleményét a jövőre gyakorolt ​​esetleges következményeiről. Melyek a szürke pozitívumai, negatívumai és árnyalatai a várható jövőben? Milyen szellemi és személyes készségeket fognak a legjobban értékelni 2020-ban?

Következő egy válogatás a felmérés résztvevőinek több száz írásbeli válaszából, amelyeket megosztottak a kérdés megválaszolásakor. A kiválasztott állítások címsorokba csoportosítva, amelyek jelzik az ezekből a válaszokból származó főbb témákat. A címsorok a válaszadók válaszaiban szereplő változatos és széles körű véleményeket tükrözik.

Ez az emberi evolúció következő pozitív lépése: „külső emlékeink kitartó paleontológusává” válunk

A legtöbb, a témában legnagyobb szakértelemmel rendelkező válaszadó szerint a tanulási magatartás és a megismerés változásai általában pozitív eredményeket hoznak.



A világ egyik legismertebb tizenéves és fiatal felnőtt kutatója - danah boyd, a Microsoft Research szerint - kétségtelen, hogy az új kommunikációs technológiákat használó emberek többsége az első forgatókönyvet tapasztalja, amikor kibővülnek a kibertérben. 'Az agyakat újracsatlakoztatják - az ingerek bármilyen elmozdulása újbóli bekötést eredményez' - írta. „A gyors tűzváltáshoz szükséges technikák és mechanizmusok rendkívül hasznosak lesznek a kreatív osztály számára, amelynek feladata az ötletek integrálása; élvezik az olyan ingerek lehetőségeit, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy másképp lássák a dolgokat ”.


Amber Case, kiberantropológus és a Geoloqi vezérigazgatója egyetértett: 'Az emberi agy úgy van bekötve, hogy alkalmazkodjon ahhoz, amit a körülötte lévő környezet megkövetel a túléléshez. Ma és a jövőben nem olyan fontos az információ internalizálása, hanem rugalmasan képes több információforrást befogadni, szintetizálni és gyors döntéseket hozni ”.

Hozzátette: „Az emlékek hiperhivatkozásokká válnak a kulcsszavak és URL-ek által kiváltott információkra. Saját külső emlékeink „kitartó paleontológusai” vagyunk, mivel agyunk tárolja a kulcsszavakat, hogy visszatérjen ezekhez az emlékekhez, és nem maguk a teljes emlékek ”.


Morley Winograd, aMillenniumi lendület: Hogyan alakítja át egy új generáció Amerikát, visszhangozta a kulcsszó-címkézés ötletét. 'Az ezredfordulók csomagkapcsolási technológiát alkalmaznak, nem pedig vezetékes áramköri kapcsolást az információk befogadására' - válaszolta. 'Gyors pillantást vetnek rá és rendezik és / vagy felcímkézik későbbi felhasználásra, ha érdekes lehet.'

Cathy Cavanaugh, a floridai egyetem oktatástechnológiai docense megjegyezte: „Az emberi történelem során az emberi agy rugalmasan reagált a környezeti, társadalmi és technológiai változásokra azzal, hogy„ újracsatlakoztatta ”önmagát. Ez evolúciós előny és az emberi agy működésének megfelelő módja ”.

Susan Price, a Firecat Studio vezérigazgatója és vezető internetes stratégája, valamint a TEDx szervezője a texasi San Antonióban optimista. 'Az agy csodálatos plaszticitása sehol sem tűnik fel olyan gyors alkalmazkodásban, amelyet az emberek reagálnak az elektronikus információkhoz soha nem látott hozzáférésünkre' - írta. „Azok, akik sajnálják a mély gondolkodás vagy az elkötelezettség, a személyes szociális készségek és a technológiától való függés észlelt csökkenését, nem értik, hogy szükség van-e arra, hogy az új valóságnak és lehetőségeknek megfelelően alakítsuk ki folyamatainkat és viselkedésünket. A fiatalok és azok, akik magukévá teszik az új kapcsolódást, új normákat és készségeket fejlesztenek és fejlesztenek a történelmünkben soha nem látott ütemben. Összességében az a képességünk, hogy kapcsolatot teremtsünk, megosszunk és információt cseréljünk más emberekkel, erős nettó pozitívum az emberiség számára ”.

Boyd tizenéves szakértő szerint a felnőtteknek fel kell ismerniük a fiatalok szükségességét, hogy széles körűen felfedezzék a világot és kiépítsék a jövőbeni készségeiket. 'Ha továbbra is korlátozzuk a fiatalok online és offline mobilitását, akkor megfékezzük képességeiket a nagy készségű társadalmi készségek fejlesztésére' - figyelmeztetett. 'Ennek semmi köze a technológiához, hanem azokhoz a félelmeinkhez, amelyek a fiatalok idegennel való kapcsolatáról vagy más, a felnőttek hatáskörén kívüli kapcsolatokról szólnak'.


William Schrader tanácsadó, aki az 1980-as években alapította a PSINet-et, féktelen reményét fejezte ki. 'Az emberiség történetében új oldal készül, és bár néha aggódunk, és legtöbbször csodálkozunk azon, hogy a dolgok milyen gyorsan (vagy milyen lassan) változtak, a jövő világszerte fényes fiataljaink számára világszerte' - írta. „A 2020-as fiatalok kognitív képességeik jóval meghaladják a mai becsléseinket, amelyek nemcsak azon képességükön vannak, hogy átfogják az ADHD-t, hanem azon is, hogy képesek minden információt azonnal, szelektíven és gyorsan megosztani a kollégákkal / barátokkal és / vagy a családdal. A technológia 2020-ig lehetővé teszi az ifjúság számára, hogy figyelmen kívül hagyja a politikai korlátokat, beleértve az országhatárokat, és különösen figyelmen kívül hagyja az időt és a távolságot, mint a kommunikáció gátló tényezőjét. Lesznek heads-up kijelzők az autókban, az elektronikus vezetői asszisztensek és a felhőalapú szolgáltatások között, amelyekhez világszerte hozzáférhetnek, egyszerűen sétálva egy portál közelében, és bekapcsolódva a szükséges módszerrel, például egy titkosított közelség-olvasóval (ez nem biztos, hogy billentyűzet lesz). . Készülékekkel vagy azok nélkül, könnyedén fognak kommunikálni, filozófiai módon és viccelődéssel ugyanabban a mondatban. Láttam már olyan mai 20 és 35 év közötti fiatalokat, akik megmutatják ezeket a képességeket, mindezeket az internet és az ahhoz közösen kapcsolódó szolgáltatások és technológiák vezérlik és / vagy lehetővé teszik ”.

Perry Hewitt, a Harvard közügyek és kommunikáció, valamint az öregdiák ügyek és fejlesztés digitális vezérigazgatója szerint ez az evolúció pozitív. 'Könnyűnek tűnik a fiatalok figyelmének elhanyagolása és a hosszú formájú tartalmak elvesztése - akik figyelni fognakKane polgárelragadtatott figyelemmel, amikor az Android azt mondja, hogy a Rosebud szánkó volt? Megfontolva azonban az internet nemcsak az oktatást, hanem a gondolkodást is elősegítette. Noha az ifjúságban továbbra is szeretnénk ápolni az intellektuális szigort a problémák kvantitatív és minőségi megoldása érdekében, kiszabadítottuk őket a tények és szabályok megjegyzése, valamint a tények és szabályok összetett problémákra történő alkalmazásának tevékenységéből. Különösen remélem az új, másképp „vezetékes” agy jobb együttműködését, mivel ezek a tizenévesek és fiatal felnőttek online környezetben tanulnak, ahol a közös munka és a csapatkészségek fejlesztése lehetővé teszi számukra az előrelépést.

David Weinberger, a Harvard Egyetem Berkman Internet és Társadalom Központjának vezető kutatója szerint az értékek a gondolkodásmód és a tudásmód evolúciója mellett fejlődnek. „Bármi is történik” - írta - „nem leszünk képesek pártatlan értékítélettel előállni, mert az értelem változása az értékeket is megváltoztatja”. Alex Halavais, a Quinnipiac Egyetem docense és internetkutatója egyetértett ezzel. 'Másképp fogunk gondolkodni, és ennek nagy része annak az eredménye lesz, hogy képesek vagyunk egy új kommunikációs környezet kiaknázására' - jegyezte meg.

Névtelen válaszadók hozzátették:

„Minden életkorú ember alkalmazkodik egy olyan világhoz, ahol a„ tények ”azonnal felfedezhetők, és a versengő tények közötti megítélés elsődleges készséggé válik.

Fürgösebbek lesznek, és élvezhetik a rendelkezésükre álló hozzáférést társaikkal való kapcsolattartáshoz, látáshoz, halláshoz, tanuláshoz, megfigyeléshez és szórakozáshoz - nem feltétlenül ebben a sorrendben. Nagyobb rugalmasságot élveznek a foglalkoztatás világában is ”.

- Gyerekkoruktól kezdve használják a komplex interfészeket. Ennek eredményeként egy agy jobban képes asszimilálni a szoftverstruktúrát, az összetett problémákat gyorsabban megszervezni és megoldani, és szinte másként „vezetékesnek” tűnik, mint az én generációm. Pozitív módon sokkal gyorsabban fognak működni a döntéshozatal, az elemzés és a módszertan szempontjából, mint az én generációm. Negatív módon hiányozhat a játék, a beszélgetés puszta öröme vagy a csendes szemlélődő pillanatok az életük elektronikus kommunikáció általi megszakításai miatt ”.

A negatív hatások közé tartozik az azonnali kielégülés, a türelem elvesztése

A kutatás középpontjában a felmérés azon válaszadói számoltak be, akik a 35 év alatti korcsoportba tartozó fiatalok voltak - osztották az emberi figyelem változásával és a beszéd mélységével kapcsolatos aggályokat azok között, akik ébrenléti idejük nagy részét vagy egészét a a hiperkapcsoltság hatása.

Alvaro Retana, a Hewlett-Packard jeles technológusa aggodalmát fejezte ki az emberek jövőbeni képességeivel kapcsolatban a bonyolult kihívások kezelésében. 'A gyors interakciókból eredő rövid figyelem káros lesz a nehezebb problémákra való összpontosításra, és valószínűleg számos területen stagnálást fogunk tapasztalni: a technológiában, még a társadalmi helyszíneken is, például az irodalomban' - jósolta. 'Azok az emberek, akik törekszenek és vezetik a vádat, képesek lesznek leválasztani magukat, hogy konkrét problémákra összpontosítsanak'.

Stephen Masiclat, a Syracuse Egyetem kommunikációs professzora azt mondta: 'Amikor társadalmi cseréink hangsúlya áthelyeződik a mostanira a másikra, és az a társadalmi valuta emelkedik, hogy képesek vagyunk azt mondani, hogy' először voltam ott ', akkor természetesen visszafogjuk a visszamenőleges hatást. az elmélkedés és az általa átadott bölcsesség ”.

Masiclat szerint a társadalmi rendszerek úgy fognak fejlődni, hogy még több támogatást kínáljanak azok számára, akik képesek mély gondolkodási képességeket megvalósítani. „A multitasking és a rövid távú gondolkodásmód következtében a jövőben bekövetkező„ újbóli bekötés ”hatása elsősorban nem azért lesz negatív, mert a gondolkodás fizikai természetének változását tükrözi, hanem azért, mert a mély elkötelezettség társadalmi ösztönzői leromlanak.” neves. 'Valószínűleg megtartjuk a mély gondolkodás képességét, ha ezt sok szociális intézményünkben csak megfelelő mértékben megjutalmazzuk'.

Marjory S. Blumenthal, a Georgetowni Egyetem társprépostja és a Nemzeti Akadémiák Számítástudományi és Távközlési Tanácsának volt igazgatója egyetértett ezzel. - Talán az a kérdés, hogy a mély gondolkodás miként fog megvalósulni, többek között ki által, és nem mindenki képes mélyen gondolkodni. Más szavakkal, a munkamegosztás változhat ”.

A felmérésben részt vevő hallgatók azonban aggodalmukat fejezték ki társaik azon képessége miatt, hogy túl tudnak lépni az információk rövid kapcsolatain. Melissa Ashner, a William és Mary College hallgatója megfigyelte: „Az emberek arról számolnak be, hogy nehézségeik vannak tartós figyelemmel (azaz egy könyvbe merülni). Manapság nagyon fiatal, észrevehető elménk van, a technológiától függően sok mindenre. Nehéz megjósolni, hogy ez hogyan éhezteti meg a korai gyakorlati tapasztalatok révén megszerzett kognitív képességű fiatalokat. Valószínűleg továbbra is hozzájárul a gyermekkori elhízás növekedéséhez, ami tovább gátolja a kognitív funkciókat ”.

Dana Levin, a Drexel Egyetem Orvostudományi Főiskolájának hallgatója ezt írta: „A legnagyobb következmény, amelyet előre látok, az azonnali elvárás és az emberek türelmének csökkenése. Azok, akik felnőttek azonnali hozzáféréssel a médiához, gyors válasz az e-mailre és az összes kérdésre adott gyors válaszok, kevésbé valószínű, hogy hosszabb utakat keresnek az információk megtalálásához, inkább „gyors megoldásokra” törekednek, ahelyett, hogy időt szánnának arra, hogy következtetésre jussanak vagy kivizsgálják válasz'.

Richard Forno, egy hosszú ideje működő kiberbiztonsági szakértő egyetértett ezekkel a fiatalabb válaszadókkal, mondván, hogy attól tart, hogy „a technológia hová viszi kollektív tudatunkat és képességünket a kritikus elemzés és gondolkodás elvégzésére, és valójában az egyéni determinizmust a modern társadalomban”.

Hozzátette: 'Érzésem szerint a társadalom a technológiától való függéssé válik oly módon, hogy ha ez a technológia hirtelen eltűnik vagy felbomlik, az embereket funkcionálisan használhatatlanná teszi. Mit jelent ez az egyéni és társadalmi rugalmasság szempontjából?

Sok anonim válaszadó arra összpontosította válaszait, amelyet „gyors rángatózásnak” neveztek. Íme a megjegyzések gyűjteménye ezen a vonalon:

- Kíváncsi vagyok, képesek leszünk-e fenntartani a figyelmet egy dologra például néhány óráig, például egy klasszikus koncerten vagy filmben. 30 percre csökkennek a koncertek? A játékfilmek anakronisztikussá válnak?

„A kommunikáció minden formában közvetlenebb lesz; kevesebb a finomságokból és a rendkívüli üdvözletből. A tétlen beszélgetési készségek többnyire elvesznek ”.

'Az internetes tartalmakon alapuló viták hajlamosak lesznek ravaszak, véleményalapúak, és gyakran csak a közösségi média használatával osztják meg azokat, akik politikai, ideológiai vagy művészi meggyőződés helyett inkább támogatják, mintsem kihívást jelentenének'.

„A tizenévesek és a fiatal felnőttek egyre inkább támaszkodnak az első információra, amelyet egy témában találnak, feltételezve, hogy megtalálták a„ helyes ”választ, ahelyett, hogy kontextust használnának, és az információforrásokat áttanulmányoznák / megkérdőjeleznék, hogy holisztikus képet kapjanak a témáról. téma'.

'Az állandó adások nem teszik egyszerűvé, hogy az egyén távozzon és megszakítás nélkül dolgozzon fel egy kérdést vagy problémát'.

'Barátaimat kevésbé érdekli az igazi emberi interakció, mint azt, hogy a Facebookon nézik a dolgokat. Az emberek mindig mankót fognak használni, amikor csak tudnak, és a figyelemelterelés a jövőben csak növekedni fog ”.

'A szülők és a gyerekek kevesebb időt töltenek értelmes és kötődő kapcsolatok kialakításával, tiszteletben tartva az egyre több szegmentált információ törekvését és feldolgozását, amelyek versengenek a térben a fejükben, lassan megváltoztatva az emberiséghez fűződő kapcsolatukat'.

„Hogyan / miért várhatnánk a következő generációt„ másként ”(implikáció = fejlettebb / jobb), ha olyan kultúrában nevelkednek, amely a lehető legkevesebb erőfeszítéssel egyre inkább az azonnali kielégülésre összpontosít?

'Egyszerűen nem lehet megvitatni, nem is beszélve arról, hogy társadalmi konszenzust alakítsunk ki a főbb problémákról, anélkül, hogy hosszadalmas, rendetlen beszélgetések történnének ezekről a problémákról. Az a generáció, amely 140 vagy kevesebb karakter eltöltésére számít egy témában, és elutasítja az árnyalatokat, nem képes kezelni ezeket a problémákat ”.

Miért hozunk létre többfeladatos világot az ADD gyerekek számára? A hatások beszédesebbek lesznek, nem csupán az adott generáció Twitterfikációja. Cikkek írtak arról, hogyan veszítik el irányérzéküket (kinek van szüksége csapágyra, ha van Google Maps vagy GPS?). Kinek van szüksége eredeti kutatásra, ha van Wikipédiája?

„Az emberi társadalom mindig igényelte a kommunikációt. Az innováció és az értékteremtés mélyebb interakcióból származik, mint a tweetek és a közösségi médiában való közzétételek. A mélyebb elkötelezettség lehetővé tette a kreatív férfiak és nők számára a problémák megoldását. Ha Thomas Edison rövid energiákra koncentrál, kétlem, hogy a villanykörte megalkotásán dolgozott volna ”.

'A' fiatalemberek 'vezetése a mai fiatalok körében általában több kárt okoz, mint hasznot. A „mindig bekapcsolt” környezetben elfogyasztott kommunikáció és média nagy része észbontó fecsegés. Bár láthatjuk a termelékenység növekedését, megkérdőjelezem a megtermelt értékét.

'Kevesebb idő marad a problémák kidolgozására, legyenek azok személyes, politikai, gazdasági vagy környezeti jellegűek. Amikor Ön (egyéni vagy kollektív) elcseszi (szennyezi, háborút indít, önző módon cselekszik, vagy szexuális indiszkréciót követ el nyilvános személyként), mindenki nagyon gyorsan tudja, vagy a cselekedetei visszafordíthatatlan módon sok embert érintenek ”.

'Mindnyájukat kényszeríteni kell arra, hogy fütyüljenek, miközben a tornácon ülnek, a társaság mellett csak a fák és a madarak.'

„A hosszú formájú megismerést és az offline szemlélődési időt értékesnek fogják tekinteni, és érdekes és meglepő módon integrálják őket a társadalmi és a munka életébe”.

Annette Liska, a feltörekvő technológiák tervezésével foglalkozó szakértő megjegyezte: 'Az az elképzelés, hogy a gyorsaság a csodaszer a kognitív, a viselkedési és a szociális funkció javítására, közvetlen ellentmondásban van azoknak a helyi mozgásoknak, amelyek úgy gondolják, hogy az idő az alkalmazkodási képesség kritikus összetevőjeként szolgál, együttműködni, létrehozni, perspektívát szerezni, és sok más szükséges (és kívánatos) életminőséget. A „fenntarthatóságra” összpontosító területek kiemelkedő jelentőségűek: lassú étel, hagyományos kertészkedés, gyakorlati mechanikai és művészeti törekvések, környezetpolitika, azok, akik kitérnek a Facebook mellett a gazdag, aktív közösségi hálózatok mellett a „valós” világban.

Enrique Piraces, a Human Rights Watch vezető online stratégája szerint a kommunikációt és az ismeretek elsajátítását egyre inkább a technológia közvetíti, megjegyezve, hogy 2020-ra „a mindenki által felfedezhető tudás jelentős részét„ harmadik fél agya ”dolgozza fel. tanulni fog ebből a feldolgozásból, de attól tartok, hogy az alanyok nem fognak ezen alapuló mély gondolkodást kialakítani ”.

Robert F. Lutes, a Valley Valley and Economic Authority igazgatója szerint a technológia káros utat vezet az emberiség számára. 'Általában hoztuk létre a' feed-me / fix-me 'hangot harapó tanulók generációját. Nem kapják meg azokat a képességeket, hogy bármit megtartsanak, csak rövid információkat. Ezért a közösségi oldalakon, például a Twitteren, a Facebookon és mtsai található új generációs számítógépes ismeretek meglehetősen könnyen megfoghatók, és csak baráti körük kiszélesítésére szolgálnak ... A HP és az IBM egyaránt eladta a laptopok eladását a 2020-as generáció. A többi mainstream vállalat nagy része továbbra is így fog tenni. A CD-k és a DVD-k addigra teljesen hiányoznak a színről. A nanotechnológia, a felhőalapú számítástechnika, a flash meghajtók és így tovább a nap rendje lesz. Az elmúlt három év során az érintőpad technológia robbanásszerűen robbant a használatban és az elérhető alkalmazásokban. Ezek lesznek a könyvek, a kommunikációs média és minden. A négyszemközti időt az érintőképernyős kamera idejében kell kiszámítani, és nem a személyes személyes érintkezésben. Ennek nagy része igaz a 2010-es évtizedben. Az egyén alapvető magjának vagy szövetének „átkötése” nem változik; a technológiai alkalmazások és azok eredményei aggodalomra adnak okot ... A teljes népesség stagnálása az innovációs készségek hiánya, a mély gondolkodás, valamint a vágy vagy sürgős szükséglet hiánya következtében valósul meg az alapvető emberi hajtóerő a megfelelő emberi körülmények között. kölcsönhatások ”.

A felmérés számos válaszadója aggodalmát fejezte ki a fiatalok egészségével és jólétével kapcsolatban 2020-ig. Keith Davis, az Egyesült Államok Védelmi Minisztériumának tudásmenedzsment-kezdeményezésének csapatvezetője megjegyezte: „A technológia egyre több gyermekünket veszi igénybe. idő, és az internetes időből nem sokat töltenek tanulással. Az egyszer kint (gyermekként) töltött időt ma számítógépekkel töltik. Gyermekeink riasztó ütemben ülővé és túlsúlyossá válnak. A súlygyarapodás és az ilyen típusú életmód apátiát okoz gyermekeinkben. A szociális készségek elvesznek, és a józan ész általános megértése a múlt-józan ész = webes keresés része lesz. Itt áll a 2020-as előrejelzésem: a 15 évnél idősebb gyermekek 60% -a túlsúlyos az Egyesült Államokban, és a nem tanuló oldalakra irányuló internetes forgalom háromszorosára nőtt ”.

Bruce Nordman, a Lawrence Berkeley Nemzeti Laboratórium kutatója és az Internet Mérnöki Munkacsoport aktív vezetője aggodalmát fejezte ki az emberek tájékoztató étrendje miatt, és így írt: „Az átfogó hatás negatív lesz, a technológiával, a figyelmemmel és a mélységgel kapcsolatos saját tapasztalataim alapján. gondolkodás (49 éves vagyok), valamint a gyermekeim és mások megfigyelése. Elsődleges példának a televízió hatását látom, amelyben az emberek önként nagy időt töltenek mentálisan egészségtelen tevékenységben. Az elhízás válságát informatívnak is tekintem, mivel az egészséges és egészségtelen ételek széles körű rendelkezésre állása sok ember számára nagy mennyiségű egészségtelen ételt fogyaszt és elhagyja az egészséges szokásokat, például a testmozgást. Noha hajlandó vagyok elhinni, hogy bizonyos „vezetékes” eltérések előfordulnak és bekövetkeznek, ezek szerény hatásúak lesznek másokhoz képest.

Eugene Spafford, a Purdue Egyetem informatikai és mérnöki professzora azt válaszolta, hogy sok fiatal felnőtt nem képes magabiztos és közvetlen módon működni anélkül, hogy azonnal hozzáférne az online forrásokhoz és társadalmi megerősítéshez. Megfigyelte: „A vélemény- és érzelemkifejezés képességét lángoló és hangulatjelek váltják fel, amelyek sokkal kevésbé árnyaltak. Úgy tűnik, hogy a fiatal felnőttek - kulturális, politikai, történelmi, tudományos - ismereteinek szintje csökken a popkultúra nagyobb ismerete mellett. A tények és a vélemények között elmosódott a gondolatuk is, mert mindkettő mennyiségben, hasonló fényezéssel és erővel jelenik meg, és az igazolást és az érvelést felváltották a keresőmotor eredményei. A bombák tényszerű elfogadása ebből következően a hivatalos vizsgálat szinte minden területén káros.

Megan Ellinger, a washingtoni székhelyű kutatási szervezet felhasználói élményelemzője megjegyezte, hogy egyre nehezebb megtalálni az igazságot. 'A negatív tanulási magatartás és a megismerés, amelyet 2020-ra bekövetkeztem, társadalmunk azon képességében gyökerezik, hogy mélyebben értékeljük az információkat, és meghatározzuk, mi a tény és mi a fikció' - írta. 'Ez egy olyan kérdés, amely nem egyedülálló a jövő generációi számára, de elképzelhető, hogy egyre nagyobb kihívást jelent, mivel több kollektív' intelligenciát 'hozunk létre.'

Az eredmény valószínűleg a pozitívumok és a negatívumok széles körű keveréke lesz - és nem csak a fiatalok számára

A felmérés számos résztvevője azt mondta, hogy a globális információhoz való mindig csatlakozás kétélű kard. Dave Rogers, a Yahoo Kids ügyvezető szerkesztője megfigyelte, hogy lesznek nyertesek és vesztesek, ahogy ez a technológia fejlődik. „Természetesen” - jegyezte meg - „lesz néhány tizenéves és fiatal felnőtt, akik kognitív nehézségekkel küzdenek az internet, a web, a közösségi média, a játékok és a mobil technológia egészségtelen használata miatt. Ezek a problémák nem a technológia miatt merülnek fel, hanem a felnőttek teljesen nem megfelelő irányítása, képzése és fegyelme miatt a fiatalok által a technológia használata kapcsán. De a legtöbb tizenéves és fiatal felnőtt boldogulni fog, ahogyan azt az első lehetőség leírta ”.

Szerinte az egyik plusz, hogy a mobil kapcsolat gyorsan átalakítja a gyermekek életét. „A táblagépek által lehetővé tett tanulás és kognitív fejlődés sokkal„ természetesebb ”, jobban illeszkedik a fiatal elmék evolúció-vezérelt fejlődéséhez, mivel annyira kevésbé függ a kognitív képességektől, hogy a legfiatalabb gyermekek még nem fejlődtek ki (pl. fejlett verbális képességek ') - írta. 'Még korai, de úgy gondolom, hogy a következő öt évben jelentős, pozitív és még meghökkentő javulásokat fogunk tapasztalni a fiatalok kognitív képességeiben'.

Winograd ifjúsági szakértő szerint a millenniumi generáció a következő évtizedben pozitív változásokat indít el. 'Amikor a Millennials újratervezi oktatási intézményeinket, hogy ezek tükrözzék ezt az internetalapú architektúrát, és ne a közvetítést, a mai K-doktori oktatási rendszerek' szakértője a központban 'keretrendszerét', írta: 'akkor képesek feldolgozni, ha nem valójában elnyeli, nagyobb mennyiségű információt fognak felhasználni a társadalom számára pozitív eredmények elérésére. De ennek megvalósításához több mint nyolc év kell ”.

'Az optimista döntést hoztam, de a valóságban azt gondolom, hogy mindkét eredmény meg fog történni' - jegyezte meg Hal Varian, a Google vezető közgazdásza. 'Ez minden kommunikációs előrelépés esetében így volt: írás, fotózás, filmek, rádió, tévé stb. Nincs ok azt hinni, hogy az internet más. Ez lehetőséget nyújt az időmegtakarításra és az időpazarlásra, és az emberek élni fognak mindkét lehetőséggel. Kiegyensúlyozva azonban az optimistább nézet felé hajlok, mivel a világ népességének nagyobb része most hozzáférhet az emberi ismeretekhez. Ennek jó dolognak kell lennie.

Alexandra Samuel, a kanadai Vancouverben található Social + Media Center igazgatója szerint fontos felismerni, hogy a kulturális és generációs torzítások mindig befolyásolták azt, ahogyan az idősebb emberek felfogják a fiatalok gondolkodását és idejének eltöltését. 'Ha abbahagyhatjuk a veszekedést azon, hogy mit veszítünk, helyet teremthetünk arra, hogy izguljunk azon, amit szerzünk: képesek vagyunk a többfeladatos feladatokra, úgy érezzük, hogy kapcsolatban állunk az' idegenekkel 'és a szomszédokkal, hogy öntudatlanul hozzunk létre médiát, éljünk inkább a termelők, mint a fogyasztók társadalmában ”- mondta. 'Egyénként, szervezetként, oktatóként és talán különösen szülőként szembesülünk azzal a kérdéssel, hogy miként segíthetjük a mai gyerekeket a felkészülésbenhogyvilág-világ, amelyben valójában élni fognak, és segítenek a teremtésben - a világ helyett, amiben már nosztalgiázunk ”.

Bob Frankston, a számítástechnika úttörője és az ACM munkatársa azt jósolta, hogy az emberek általában mindezeket nyugodtan fogják venni. 'Át fogjuk váltani az új eszközöket' - mondta. 'Mindig voltak bevásárló patkányok, és voltak felfedezőink. Ideális esetben az emberek a rendelkezésre álló nyers információk felhasználása érdekében fejlesztik kritikai gondolkodási képességeiket. Valószínűbb, hogy a divatok folytatódnak ”.

Jerry Michalski, a Sociate alapítója és elnöke azt kérdezte: „Mi van, ha átmenetileg elcsúnyulást tapasztalunk, mert a civilizáció közepén hirtelen megnyílt egy Aleph, egy Borges-szerű lyuk, amelyen keresztül bárki bárkivel és bárkivel beszélgethet. mindent lát, ami valaha történt és most történik? Mivel ez soha nem létezett, egészen az őstörténetig, természetesen függőségi és kényszeres viselkedést tapasztalunk. Természetesen. Számomra az a nagy kérdés, hogy mindezek közepette visszanyerjük-e ügynökségünket, vagy átadjuk-e magunkat a fogyasztásnak és az infotainmentnek, és élünk-e egyWALL-EOrwell vagy Huxley misantropikus fantáziái. Azt hiszem, kitaláljuk, hogyan lehetünk újra emberek mindezek közepette, és hogy mindannyian megtanuljuk, hogyan kell az új technológiákat multitaskolni, valamint mélyen belemerülni az anyagokba, olyan szöveget szőve, amelyet még nem láttunk előtt. Hívj optimistának.

Tiffany Shlain, a film rendezőjecsatlakoztatvaés a Webby Awards alapítója, idézte Sophocles-t. 'Fejlődünk és képesek leszünk elérni annyi tudást és különböző perspektívákat, hogy új ötletekkel és új megoldásokkal álljunk elő világunk problémáira' - válaszolta. 'A legfontosabb az lesz, hogy megbecsüljük, mikor legyek jelen, és mikor szabad kihúzni a csatlakozódugót. Ami bennünket emberré tesz, az a mély kapcsolat, hogy ezt mindig értékelni fogjuk. Ahogy elvesztettük a szóbeli hagyományt az írott szóval, elveszítünk valami nagyot, de új gondolkodásmódot nyerünk. Ahogy Sophokles egykor mondta: „Semmi hatalmas átok nélkül nem lép be a halandók életébe”.

Martin D. Owens, ügyvéd és aInternetes játéktörvény, rámutatott az emberek által a technológiák használatának kettős hatásaira is, így írva: „A jó emberek jó dolgokat tesznek az internethez és a közösségi médiához való hozzáférésükkel - tanúi lehetnek az önkéntesek és a jó célú, folyamatosan megjelenő alkalmazások és programok sokaságának, a nyomozó újságírás, a demokráciapárti erők összefogása az egész világon. A rossz emberek rossz dolgokat tesznek internet-hozzáférésükkel. A pornó hozzáférés mindenhol elérhető, ha akarod. Még az Al-Kaidának is van weboldala, interaktív közösségi játékokkal kiegészítve, terroristákhoz hasonlóanKészíts egy bombát anyukád konyhájában. Ugyanúgy, mint J.R.R. Tolkien hatalmi gyűrűje, az internet hatalmat ad az egyénnek az adott bölcsesség és erkölcsi testalkat szerint. Az idióták szabadon csinálhatnak idióta dolgokat vele; a bölcsek szabadon szerezhetnek több bölcsességet. Így volt valaha. A tudás és a technológia minden új előrelépése a hatalom növekedését jelenti, és az ennek megfelelő erkölcsi döntéseket.

Jessica Clark, médiastratéga és két amerikai kommunikációs technológiai kutatóközpont vezető munkatársa volt sokan között, aki megfigyelte, hogy nincs semmi újdonság a tizenévesek miatti aggodalmakban, valamint a tartalom létrehozásának és megosztásának módjában. „A történelem az idősebb emberek előrehaladása, akik átadják a náluk fiatalabbak médiatermelési és fogyasztási szokásait, és szorosan ragaszkodnak ahhoz a meggyőződéshez, hogy a kommunikációs technológiákőkintellektuálisan vagy kulturálisan felsőbbrendűek ”- írta. 'Minden új generáció kreatív és úttörő módokat talál az új technológiák felhasználására az emberi igazságok feltárására és megvilágítására, valamint a néma, szexista, borzalmas schlock kialakítására. A multitasking fiatal felnőttek és tizenévesek rendben lesznek; jobbak lesznek bizonyos típusú feladatokban és rosszabbak másokban. A kézírásuk borzalmas lesz. Fájni fog a hüvelykujjuk. Az élet megy tovább'.

Ennek ellenére - érvelt Oscar Gandy, a Pennsylvaniai Egyetem kommunikációs emeritus professzora -, van miért aggódni, hogy mindenki figyelmét elnyomhatja a mindig bekapcsolt környezet. 'Pesszimistán szoktam viselkedni az ilyen dolgokkal kapcsolatban' - írta. „Ez azt mondta - anélkül, hogy a fiatalabb csoport agyának feltételezett különbségeire összpontosítanánk, és nagyobb figyelmet fordítanánk azokra a figyelemigényekre, amelyek valószínűleg sokszorosára nőnek anélkül, hogy produktívan szűrnék őket - kétlem, hogy bárkivel vagy bárkivel való mélységes elkötelezettség a figyelemelterelés lehetőségeinek bővülésének eredménye. Természetesen reménykedhetünk abban, hogy a Ray Kurzweil által megígért számunkra legalább néhány segédeszköz (amelyet a futurista megjegyez) társadalmilag produktívak lesznek ”.

Ennek jelentős hatása lehet a politikára, a hatalomra és az ellenőrzésre

Sandra Braman, a Wisconsini Egyetem tisztelt kommunikációs tudósa hasonló felfogást vallott abból a világtípusból, amelyre Neal Postman könyvében figyelmeztetettA halál mulatsága: közbeszéd a showbiznisz korában. Azt írta: „Mi vanelveszetta nyomtatott írástudással kapcsolatos készségek, beleértve azt a képességet, hogy az összetett folyamatokat az idő múlásával tartósan szervezzék, részletes és árnyalt érvelést folytassanak, a különböző forrásokból származó információkat analitikusan összehasonlítsák és szembeállítsák stb.szerzetta kéz-szem koordinációs képességek, a vizuális műveltség bizonyos típusai stb. ”

Folytatta: „Az, hogy mely írástudások dominálnak, súlyos következményekkel jár az egész társadalom számára. A demokrácia gyakorlata a magas modern társadalom egyik alapvető eleme, amely támaszkodik a nyomtatott írástudásra, akárcsak a tudományos gondolkodás és a kísérleti tudomány. Van még két kérdés. Az egyik az átruházhatóság. A sok játékélménnyel rendelkezők által megszerzett mély készségek átadhatók-e a hús húsvilágának? Vagyis azok, akik egyszerre követhetnek több narratívát, gyakorolják ugyanazt a készséget olyan környezetben, amely nem animáció és nyomógombokkal rendelkezik? A második az akarat. Azok, akik képesek ugyanazon példánál maradni, több narratívát követnek és folytatnak egyszerre, úgy döntenek, hogy ugyanezt teszik a hús-hús politikai környezettel? A hihetetlenül fontos kutatási folyamat, amely nálunk vannemmég látni fogja a játék és a tényleges politikai tevékenység kapcsolatát a hús-hús világban. Hipotézisem az, hogy az online környezetben, különösen a játékokban való magas aktivitás minden politikai akaratot vagy vágyat arra fordít, hogy hatékonyan alakítsuk a környezetet úgy, hogy a tényleges politikai környezetünkben való részvételhez ne maradjon semmi.

Jesse Drew, a Kaliforniai-Davisi Egyetem technokulturális tanulmányainak docense visszhangozta Bramant. 'Attól tartok, hogy kognitív képességeik nem sérülnek, a kritikus gondolkodás képessége viszont igen, és sokkal érzékenyebbek a manipulációra' - írta.

John Pike, a GlobalSecurity.org igazgatója megjegyezte: „A világ egyre összetettebbé válik, és mind a régi média (pl. Kábeltévés hírek), mind az új média (pl. Twitter) egyre egyszerűbbé válik. Ami átmegy a politikának, az egyre inkább a tényleges kormányzástól elszakadt charade ”.

Paul Gardner-Stephen, a Flinders Egyetem telekommunikációs munkatársa szerint az alapkérdés az, hogy az emberek függővé válnak az internet-hozzáféréstől a problémák megoldása, valamint személyes, szakmai és polgári életük folytatása érdekében. 'Így az internethez való hozzáférést szabályozó központosított hatalmak jelentősen képesek lesznek ellenőrizni a jövő generációit' - mutatott rá. - Sok lesz, mint Orwell-ben1984,ahol az irányítást a gondolat formálásához és korlátozásához a nyelv használatával érték el; így a jövőbeni rendszerek használhatják az internethez való hozzáférés ellenőrzését a gondolkodás alakítására és korlátozására ”.

Számos névtelen válaszadó felvetett kontroll és figyelem kérdéseket, amikor válaszoltak erre a kutatási kérdésre. Közöttük:

'A deregulációval, a médiatulajdon és -konszolidáció megszilárdításával, valamint a kapitalizmus természetes és elkerülhetetlen elfogadásával a tanulási stílusok és a figyelem átfogja a kritikus gondolkodás képtelenségét. Az oktatás, a társadalmi tevékenységek és a szórakoztatás tendenciái mind valószínűbbé teszik a passzív információfogyasztók jövőjét ”.

„A népszerű eszközök lehetővé teszik számunkra, hogy olyan tempóban haladjunk, amely a gyors megismerést erősíti, nem pedig reflektívebb és hosszú távú elemzés. Attól tartok, hogy a piaci erők és a drákói politikák hajtják majd a technológiai / média interfészt.

'Saját mai kortárscsoportom (a fiatal felnőttek) körében sokkal nagyobb figyelmet fordítanak a napi témára, mint mély, filozófiai / erkölcsi kérdésekre, és nem látom, hogy ez a tendencia megfordulna. Megfelelő esély van arra, hogy a következő öt évben valami létrejöjjön a világ radikális társadalmi és kulturális változásainak megteremtésére, de nehéz megjósolni, mi és még nehezebb számítani erre rövid időn belül, amikor a verseny dollármilliárdok állnak rendelkezésére hogy megakadályozzuk az ilyen radikális változás bekövetkezését ”.

„A hatóságok megkerülhetőségének romlása rombolja civil társadalmunkat. Tombol a csalás és a korrupció. A termelékenység tovább csökken, és nem növekszik, mivel a technológiák minden új hulláma nem képes kiaknázni a benne rejlő lehetőségeket. Az embereket megszállták a hétköznapi dolgok. A fogyasztás válik érzelmeink fő üzemanyagává ”.

'Jobban aggódnunk kell amiatt, hogy a keresőmotorokat és más eszközöket egyre jobban ellenőrzik a vállalatok, és kiszűrik az összes információt, amelyhez mind hozzáférünk'.

„Elérkeztünk egy elektronikai korszakba, ahol a kommunikációs technológiák sokkal gyorsabban fejlődnek, mint az őket előállító elmék és a társadalmi struktúrák, amelyeknek támogatniuk kell őket. Nem szánunk időt ezeknek a technológiáknak az értékelésére vagy megértésére, és nem folytatunk komoly beszélgetéseket arról, hogy ezek az új eszközök milyen hatással vannak ránk.

'Eszközeinket és szokásainkat fejlesztjük annak kiválasztására, hogy mi az értékes, ami nem, de nyilvánvalóan mindkét irányba haladhatunk, és néhányan - talán sokan - a pletyka és a figyelemelterelés útját járják. A jó hír az, hogy a társadalom átalakításához nem kell nagyon sok rendkívül kreatív ember; azok, akik kitalálják, hogyan hozhatnak ki új alkotásokat az internetes káoszból, biztosan új és jó irányba terelik a többit, még akkor is, ha mások máshová vezetnek minket ”.

Fernando Botelho, a technológia és a fejlesztés nemzetközi tanácsadója aggodalmát fejezte ki az emberek hajlandósága miatt arra, hogy olyan módon válogassanak magukba, amelyek súrlódást okozhatnak. 'Az emberiségnek nincs szüksége további segítségre abban, hogy feloszthassa magát olyan csoportokra, amelyek kizárnak többet, mint ami magában foglalja' - írta. 'A milliók egyesítésének és milliárdok megosztásának legjobb módja a nacionalizmus, de a valóság az, hogy a vallás, a politika és annyi más mentális keretrendszer ugyanolyan hatékonyan képes ezt megtenni, és az internet sokkal szűkebben célzott megosztottságot tesz lehetővé, így nem vagyunk megosztottak. több mint 200 nemzeti területre vagy három vagy négy nagy vallásra, de több ezer vagy akár több millió alcsoportra, amelyek arra késztetnek bennünket, hogy globális szinten elkerüljük a közös tragédiáit ”.

És Sam Punnett, a FAD Research elnöke többrétegű, dolmányos jövőben rajzolta ki a második forgatókönyvet:

A modern médiahasználat látszólag kényszeres jellege és maguk a felhasználók figyelemelterelésének egyéb súlyos interperszonális hatásai is hasonlóak a szerfüggőségekhez. Sokkal többet kell tudnunk ezekről a jelenségekről. Tehát, ha ezt hosszan és hosszan akarom folytatni, mondjuk 2020-ban, hogy a teljes vezetékes lakosság a szűrés és az összesítők révén nagymértékben korlátozta információáramlását. Az emberek csak olyan információknak teszik ki magukat, amelyek megfelelnek a világnézetüknek, azoktól az emberektől, akiket „ismernek”.

Az interperszonális készségek olyan szintre erodálódtak, hogy sok embernek már nincs érzéke arra, hogy gyakorolja azt, amit korábban tapintatnak vagy társadalmi kegyelemnek nevezhettek. A kommunikáció módja (vagy nem fordul elő) lehetővé teszi az emberek számára, hogy mesterségesen elzárják magukat minden kellemetlen, váratlan vagy bonyolult dologtól. Növekszik a szétválasztással és az elidegenedéssel kapcsolatos mentális betegségek száma.

Minden kommunikációnak rövidnek, vizuálisnak és zavarónak / szórakoztatónak kell lennie. Azok a szellemi tulajdonságok, amelyek nagyra értékelhetők, azok, amelyek különleges szakértelmet érintenek egy olyan területen, amely tanulmányozást és az információk időbeli konszolidálását igényli. Másrészt a bemutatás és a képernyőn megjelenő személyiség megdöntheti a szakértelmet, mivel az emberek olyan emberekre támaszkodnak, akik csupán szórakoztató és emészthető módon mutatják be az információkat, ami a legkevesebb kognitív disszonanciát okozza.

A márkanevet és a politikát azok irányítják, akik a legszórakoztatóbb „zajt” tudják felállítani a leghatékonyabb platformokra. Az oktatás nagyrészt „képernyőn” mozog az osztályban, és online magasabb szinten. Csökken az emberek verbális kommunikációs képessége. A nyelv egyszerűsödik, hogy megfeleljen a harapásméretű üzenetek új követelményének.

A könyvtárak továbbra is kevesebb üzletbe tömörülnek, amikor a „holt média” adattárai és a nyilvános Net-hozzáférés és szórakoztatás közösségi központjai kereszteződnek. További virtuális társulások jelennek meg olyan dolgokban, mint a játék ’klánok’, az online speciális érdekcsoportok és a közösségi hálózatokon keresztül kialakított csoportok.

Az olyan személyes készségek, mint amelyek lehetővé teszik az emberek számára, hogy másokkal együttműködjenek a munkakörnyezetben, magasabb szintűek lesznek, mint az olyan emberek képességei, mint például a pszichiátriai szolgáltatásokhoz, a mediációhoz és a szociális munkához szükségesek. Azok a szervezési képességek, amelyek lehetővé teszik az emberek számára, hogy lássák a „nagy képet” és koordinálják másokat, még jobban értékelhetők, mint most.

A téves kommunikáció, valamint az alváshiány és a törött figyelem átterjedése miatt széles körben elterjedt kombináció miatt nő a balesetek száma és a rossz dolgok.

2020-ban szinte senki sem emlékszik arra az időszakra, amikor a dolgok másként működtek.

Sokan azt állítják, hogy az oktatás újbóli feltalálása és reformja a jobb jövő kulcsa

A válaszadók gyakran rámutattak arra, hogy a formális oktatási rendszerek kulcsfontosságú mozgatórugók a pozitív és hatékony átmenet felé a gyorsan változó digitális ismeretek teljes körű kihasználása érdekében. 'A viselkedés és a megismerés változásai a jövőben nagymértékben függenek attól, hogy az iskola előtti és a főiskolai tanterveket hogyan alakítjuk át a tanulás és a tanítás új technikáira' - írta Hugh F. Cline, a kolumbiai szociológia és oktatás adjunktusa Egyetem vezető kutatója volt egy nagy oktatási tesztelő vállalatnál, amelynek székhelye Princetonban, NJ. 'Ha egyszerűen csak tovább használjuk a technológiákat ajelenlegiAz oktatás felépítése és működése érdekében fiataljaink a technológiákat arra használják, hogy szórakoztassák magukat, és részt vegyenek az online társasági életben és a vásárlásban. Óriási lehetőségeket fogunk elszalasztani az egész életen át tartó önálló tanulók előállítására.

David Saer, a Fast Future előrelátó kutatója elmondta, hogy fiatal felnőtt, aki pozitív fejlődést jósol, de 'az oktatásnak alkalmazkodnia kell az információk széles körű elérhetőségéhez, és a rostálási készségek oktatására kell koncentrálnia'. Hozzátette: „Az azonnali tartalom iránti vágyat nem türelemhiányként vagy rövid figyelemfelhívásként kell felfogni, hanem a mások által korábban meghatározott ütemtervektől való felszabadulásként. Egyszerűen információ és technológia követeléséről van szó, hogy megfeleljen az egyén ütemtervének, átfogó tendencia az emberiség történelmében.

Egy másik futurista, Marcel Bullinga, aÜdvözöljük a Future Cloud-2025 100 előrejelzésben!, az oktatás elengedhetetlen. - Játékgenerációs tizenévesekésa felnőtteknek tartós problémái lesznek az összpontosítással és a figyelemmel ”- jegyezte meg. - Munka közben figyelemelterelést, vezetés közbeni figyelemelterelést, a szomszédokkal való beszélgetés közben figyelemelterelést tapasztalnak. A szülőknek és a tanároknak jelentős időt és erőfeszítéseket kell fordítaniuk a probléma megoldására: csendes zónák, időtúllépési zónák, mobil nélküli meditációs órák, órák az emberek figyelmen kívül hagyására. Összességében úgy gondolom, hogy a negatív mellékhatások gyógyíthatók ”.

Larry Lannom, az információkezelési technológia igazgatója és a Nemzeti Kutatási Kezdeményezések Társaságának alelnöke elmondta: 'Meg kell tanítani az embereket, hogy kritikusan gondolkodjanak, és hogyan koncentráljanak. Ha vannak, akkor a hálózat gazdag információforrás. Ha nem, akkor ez félretájékoztatás és esztelen figyelemelterelés forrása lesz. Az egyéni különbségek érvényesülni fognak, és egyesek jól fognak menni az új környezetben, mások pedig nem ”.

Tapio Varis, az ENSZ Oktatási, Tudományos és Kulturális Szervezetének (UNESCO) fő kutatási munkatársa azt írta: 'Az első forgatókönyv csak akkor lesz sikeres, ha a formális iskolarendszer ennek megfelelően alakul'. Berkeley, a kaliforniai tanácsadó, John N. Kelly hozzátette: 'A' kábelezés 'változása valós. A tanulási lehetőségek könnyen elveszhetnek, hacsak az oktatók, a kockázati tőkések, az adófizetők, az önkéntesek és a vállalkozások összehangolt erőfeszítéseket tesznek az új technológia lehetőségeinek kiaknázására a fiatalok kritikus gondolkodási képességeinek fejlesztése érdekében ”.

Jeniece Lusk, az atlantai informatikai vállalat alkalmazott szociológia kutatója és PhD-je ezt válaszolta: „Hacsak az iskoláinkban alkalmazott oktatási paradigmákat nem változtatják meg úgy, hogy megfeleljenek a millenniumi hallgató nem akadémikus világának, nem látok a hallgatók képességének növekedése a kritikus gondolkodás elemzésére és alkalmazására. A hallgatók figyelmét egyre inkább számtalan irányba vonják - és vitathatatlanul a legtöbb ilyen „zavaró tényező” izgalmas, szórakoztató éstudnevelésre használható. Annak ellenére, hogy az iskolák mindent megtettek a technológiai anyagok és eszközök integrálása érdekében, nem sikerül teljesen átalakítaniuk az oktatási rendszert, hogy illeszkedjen ezekhez a diákokhoz. Ehelyett olyan drónokat hoznak létre, akiknek pusztán az a képességük, hogy képesek hosszú ideig mozdulatlanul ülni, nem használják a rendelkezésükre álló technológiai eszközöket, és szigorú paraméterekre korlátozzák tanulmányaikat és kutatásaikat. A hallgatók gyakran nem képesek alkalmazkodni, amikor belépnek az egyetemi tantermekbe, és folyamatokat és információkat alkalmaznak, problémamegoldó vagy kritikusan gondolkodnak. Alig tudják, hogyan kell alternatív szavakat vagy kifejezéseket használni a Google-keresés befejezéséhez. Amióta megtanították nekik, hogy az e-technológiának nincs helye az osztályteremben, nem tanultak meg megfelelő sms-eket / e-maileket / közösségi oldalak illemtanát, és ami a legfontosabb, hogy miként lehet ezeket az erőforrásokat előnyükre használni ”.

Bonnie Bracey Sutton, a Power of US Foundation technológiai szószólója és oktatási tanácsadója szerint az oktatóknak át kell törniük a régi paradigmát és új eszközöket kell bevezetniük. 'Korábban a szöveg és a pedagógia régi modelljei használtak minket' - írta. 'Amikor áttérünk az átalakító tanításra, nehéz elmagyarázni a hagyományos tanároknak, hogy mit csinálunk oly módon, hogy lehetővé tegyék számukra a transzformációs technológia szépségének megértését. A tanulásnak számos módja van, és a munkát nem minden esetben a tanár végzi. A tanulásban, az érdekképviseletben és az akadémiai szférában rengeteg erőforrás áll rendelkezésre. A technológia mindezt lehetővé teszi, és bevonhatjuk a tanulás, a számítási gondolkodás, a problémamegoldás, a vizualizáció és a tanulás, valamint a szuperszámítás új területeit ”.

Egy névtelen válaszadó szerint a legtöbb tanár ma nem tudja felfogni az eszközök hatékony megvalósításához szükséges paradigmát: „Azok, akik tanítják azokat a gyerekeket, akik 2020-ig tizenévesek és fiatal felnőttek lesznek, nem mind naprakészek az internet, a mobil technológiák terén , a társadalmi felületek és a számos más, a közelmúltban általánossá tett technológia. A viselkedés és a megismerés hanyatlani fog, amíg azok, akik felnőttek ilyen típusú technológiával, képesek megtanítani a gyerekeket arra, hogyan kell helyesen és produktívan kihasználni az általunk nyújtott előnyöket ”.

Egy másik névtelen válaszadó azt írta: „Az interakciók határozottan eltérőek lesznek, ha a gyerekek kezük ügyében felnövekszenek ezzel a technológiával. Nem hiszem, hogy ez kevésbé okos gyerekeket eredményez, de mindenképpen másokat tanul, mint azok, akik a technológia folyamatos ösztönzése nélkül nőttek fel ”.

Tin Tan Wee, a Szingapúri Nemzeti Egyetemen működő internetes szakértő egy lassú mozgást becsül meg, hogy megpróbáljon alkalmazkodni a várható megosztottság kezeléséhez. „2020 után” - jósolta - „a felvilágosultabb oktatók megkezdik az internet utáni korszak megalapozásához tervezett tantervek kidolgozását. 2030 után az oktatási rendszerek, elsősorban a magánrendszerek, szélesebb körben mutatnak kiváló eredményeket. 2040 után a kormányok elkezdik felismerni ezt a problémát, és nyilvános vizsgáztatási rendszerek jönnek létre.

„A legfontosabb figyelem az online tesztelési rendszerek lesznek, amelyek lehetővé teszik az internet-hozzáférés használatát, valamint az identitás, a biztonság, a másolás, a plágium stb. Minden kérdését, amelyek közül néhány olyan vállalat, mint a Turnitin, a felsőoktatásban kezd foglalkozni. Tehát a következő 20-30 évben a digitális szakadék növekedni fog az oktatási rendszerekben és azokban az eredményekben, amelyekben az alkalmazkodni képes egyének, rendszerek stb. Sokkal gyorsabban haladnak, mint azok, akik nem tudnak, és ők lesznek a többség és rosszul fog és szenvedni fog. Ezt már látjuk a gazdasági színtéren megnyilvánulni, ahol a gazdagok meggazdagodnak, a szegények pedig szegényebbek ”.

Ken Friedman, az ausztráliai Melbourne-i Swinburne Műszaki Egyetem tervezői karának dékánja elmondta: „A tapasztalatok és készségek hozzáadott repertoárjával a technológia fényesebb jövőhöz vezethet, de a mai fiatalok általában nem úgy tűnik, hogy megszerzik a hozzáadott készségeket és tapasztalatokat, hogy ez így legyen ”.

Mella Blau szabadúszó újságíró szerint az internetes műveltség oktatása kulcsfontosságú. „A technológia mindig a veszteségek és nyereségek kombinációját mutatja be nekünk” - írta. - De úgy gondolom, hogy az internet többet ad, mint amennyit elvisel. 2020 elsősorban hasznos eredményeket fog hozni, különösen, ha iskoláink és más intézményeink lépéseket tesznek Howard Rheingold szavaival - segítik az internetes műveltség fejlesztését ”.

Wesley George, a Time Warner Cable fejlett technológiai csoportjának vezető mérnöke szerint az oktatási rendszerben hangsúlyt kell váltani. 'A két forgatókönyv közötti különbség az oktatási rendszerünk képességével (vagy annak pótlásával) jár, hogy megtanítsa az embereket az információáramlás kezelésére, a személyes és a munka, a társadalmi és szórakoztató, a tények és a vélemény kölcsönhatására' - mondta. megjósolta. 'Ez evolúciós változást jelent, de arra kell összpontosítani, hogy a tanulás azt jelenti, hogy tudjuk, hogyan kell kiszűrni és értelmezni az embernek kitett óriási mennyiségű adatot - ki kell használnunk azt a tényt, hogy az interneten van az összes kiadandó információ kevesebb idő fordított memorizálással és több idő kritikus gondolkodással és a rendelkezésére álló információk elemzésével ”.

Tom Franke, a New Hampshire-i Egyetemi Rendszer információs vezetője megjegyezte, hogy az emberek feladata, hogy aktívan meghatározzák a napirendet, ha pozitív eredményt akarnak elérni. 'Amint a' gondolkodó 'gépek elterjednek, és az információhoz való hozzáférés még egyetemesebbé válik, mint manapság, át kell gondolnunk az oktatási és tanulási modelljeinket' - mondta. 'Megnövekszik a mély kérdések feltárásának lehetősége, de nem a technológiánk, hanem a kultúránk határozza meg, hogy akarjuk-e az eszközöket értelmes módon felhasználni az emberiség növelésére'.

A tanárok sok aggodalmat fejeznek ki; érezheti szavaikban a feszültséget

Számos olyan személy, aki magát pedagógusként határozta meg, névtelen válaszadóként válaszolt erre a kérdésre, és többségük csalódottságát és aggodalmát fejezte ki a mai diákok iránt. Többen megjegyezték, hogy az elmúlt évtizedben egyre rosszabbá váltak a dolgok. Ez részben részben annak köszönhető, hogy ezek a régóta összekapcsolt fiatalokat továbbra is elavult megközelítésekkel próbálják oktatni? Talán azok gondolnák, akik az oktatási reform mellett érveltek.

Azok válaszai közül, akik aggodalmukat fejezték ki a most tanított diákok miatt, egyesek a technológiát hibáztatják; néhány hibáztatja a kultúrát. Az alábbiakban kiválasztjuk ezeket a válaszokat:

- Az egyetemi hallgatókkal szerzett tapasztalataim azt sugallják, hogy kritikus képességeik egyre csökkennek; nem tudnak kapcsolatot létesíteni, és nem láthatják a kérdéseket és eseményeket a rendszerek, az előzetes döntések vagy az intézmények szempontjából. Ehelyett bármely elem / esemény egyenértékű bármely más tétellel / eseményrel. Gyorsan kiszorul vagy elszakad más elemektől / eseményektől, és csak egy része a hatalmas áramlásnak. A diákok nem olvasnak könyveket. Ritkán olvasnak hosszú cikkeket. Amikor mégis olvasnak, nem érvekért olvasnak. Ehelyett átlapozzák az oldalak közepét, talán fel-le mozgatják a szemüket, ha valami érdekli őket. Nem azon dolgoznak, hogy megtartsák azt a keveset, amit olvasnak, sőt úgy tűnik, hogy azt gondolják, hogy a jegyzetelés szükséges. Okuk úgy tűnik, hogy mindig megtudhatják, amikor csak szükséges. A jövő azoké lesz, akik tudnak összpontosítani. Ez egyre kisebb és ritkább embercsoport lesz ”.

'Az elmúlt évtizedben általános csökkenést tapasztaltam a magasabb rendű gondolkodási képességekben a hallgatóimban. Amit általában látok, az a túlzott mértékű függőség a technológiától, a társadalmi technológiák hangsúlyozása, szemben azzal, amit „megértési technológiának” fogok nevezni, és egy általános elszakadás a mélyebb gondolkodástól. Nem vagyok biztos abban, hogy ezt a tinédzser agyának úgynevezett „újracsatlakoztatásának” tulajdonítom, hanem egy mélyebb szellemi lustaságnak, amelyet a Web a több video-alapú információs erőforrás növekedésével is lehetővé tett (szemben szöveges forrásokhoz ”).

- Rémtörténeteim vannak a figyelem hiányáról. Nem vagyok biztos benne, hogy megváltozik-e a fiziológia, de abban biztos vagyok, hogy a jelenlegi generáció hogyan orientálódik a hagyományos szövegolvasáshoz vagy annak megírásához. Láttam az interperszonális kommunikációs kompetencia elvesztését is. Ami túlságosan drámai szemtől szembeni stílust jelent, és nagyobb a hajlandóság arra, hogy vegyenek részt vagy kezeljék a különbségeket. A serdülőkort meghosszabbítja ”.

- Főiskolai szinten tanítok - 12 éve. Változást tapasztaltam tanítványaimban, viselkedésükben, tanulásukban stb. A diákok nem tudják, hogyan fogalmazzanak meg problémát vagy kihívást. Nem tudják, hogyan tegyenek fel kérdéseket, és hogyan kell elég részletesen közölni válaszaikat (hiteles forrásokból). A technológia nagy szerepet játszik abban, hogy a diákok nemcsak hogy nem tudnak olyan jól teljesíteni az osztályban, de nem is vágynak rá ”.

- Minden nap azt látom, hogy a fiatalok egyre igazságosabb tagok lesznek egy kollektívában (például a Borg inStar Trek), nem pedig egyének gyűjteménye, és szilárdan hiszem, hogy a technológia az oka. Azt is hiszem, hogy ez az eleinte pusztán csábító jelenség végül addiktívvá válik, és nagyon nehéz lesz visszavonni ”.

„Tanításom alapján egyre több egyetemi hallgató talál problémát az olvasás, a hallgatás, az útmutatások megértése és az ötletek összehasonlítása terén. Véleményem szerint nem annyira a kábelezés, mint az oktatás és a kultúra változása ”.

„A hallgatók által adott válaszok - miközben a hallgatók ügyesen tudják megtalálni őket online a Google-on keresztül - általában sekélyek és nem nagyon gondolják át őket. Azonban azt mondani, hogy valahogy nem olyan okosak, mint a korábbi generációk, az sok ember - sokan elég rosszul írnak az akadémiai feladatokra, de jól állnak, ha blogolunk és diarisztikus beszámolókat készítünk, amelyek magukról kérdezik őket - ez kétségtelenül az egész életre összpontosító eredmény „rajtam”, amelyet sok középosztálybeli és felsőbb osztályú gyerek tapasztal normának ”.

'Nem hiszem, hogy a rendkívül interaktív, megszakítások által vezérelt, mindig tovább tartó, információban gazdag társadalom, amelyben a fiatalok felnőnek, a mély szellemi tevékenység csökkenését okozza. Sokkal inkább azt gondolom, hogy a kultúra általánosságban, amelyet a legfiatalabb generáció előtti generáció hajtott, leértékeli a tudományt, a tényeket, az intelligenciát, az érvelést és az intellektuális eredményeket az érzelem, a híresség, az atlétikai teljesítmény, a harc és a győzelem, valamint a hit javára. Ezenkívül a kritikával szembeni dicséret kultúrája egy olyan társadalomhoz vezet, ahol azt mondani valakinek, hogy tévedtek, ez legfeljebb társadalmi hamis paszt, rosszabb esetben pedig a leépítés, az elbocsátás és a rossz tanítási értékelések oka ”.

- Mi vagyunkmindenvégül figyelemeltereltebb, sekélyebb, homályosabb gondolkodású, elszakadt emberek lesznek, akik nem tudnak kritikusan gondolkodni vagy cselekedni. De ez nem az internet, hanem az értékvesztés és az erőforrások elvesztése miatt következik be, mint például az oktatás és a civil társadalom, valamint az a nevetséges mérték, amikor a népszerű média befolyásolja kultúránkat, értékeinket stb. ” .

Szélesedő szakadék? Félő, hogy a gazdagok gazdagabbak lesznek, a szegények szegényebbek

A tizenévesek szakértője, Danah Boyd aggodalmakat vetett fel a fenyegető szakadék miatt a fiatalok tárgyalási módja miatt. 'A koncentrált összpontosítás fegyelmet igényel, de ezt nem mindenkinek kell tennie' - írta. 'Sajnos ez az elvárás a munkásosztály nagy részétől. Gyanítom, hogy fokozottabb osztálymegosztást fogunk tapasztalni a munka, a készségek és a figyelem körül ”.

Barry Parr, a MediaSavvy tulajdonosa és elemzője visszhangozta Boyd aggodalmát az egyre növekvő megosztottság miatt. 'A tudásmunkások és azok, akik hajlamosak a mély gondolkodásra, nagyobb kognitív sebességet és tőkeáttételt kapnak' - mondta -, de a könnyen elvonható figyelem semmiben sem válik ügyesebbé. A történelem azt sugallja, hogy az emberek összességében alkalmazkodni fognak az új rendhez. A legnagyobb negatív eredmény az lesz, hogy az alkalmazkodás megosztottsága tovább súlyosbítja a társadalmi egyenlőtlenség felé vezető tendenciákat ”.

Alan Bachers, a Neurofeedback Alapítvány igazgatója szerint a társadalomnak most fel kell készülnie a változás következményeire, amelyeket már kezdünk látni. 'A szélesség, nem pedig a kognitív feldolgozás mélysége mindenképpen megváltoztatja az oktatást, a munkát és a kikapcsolódást' - válaszolta. „A dolgozók alkalmatlanul jelennek meg a gyár munkájának robot- és tudattompító feladataira, amelyek amúgy is eltűnnek. A kreativitás, a nagy ingerek iránti igény, a gyorsan változó környezetek és a magas ügyesség (magas érintés) lesz az, ami a munkavállalók következő forradalmát olyan munkákra készteti, amelyeket maguk találnak ki, teljesen megváltoztatva a kultúránkat, amely sok olyan embert hagy, aki úgy dönt, hogy nem fejlődik a porban ”.

Egy névtelen felmérés válaszadója szerint azok a gyermekek, akik felnőttek, hozzáférve a technológiához, valamint annak képességéhez, hogy azt pozitív módon használják, általában sikeresebbek lesznek, mint mások: „A döntéshozatal jobb eredményeket hoz, és azok, akik értenek a tudás integrálásához, nagyon sikeres. A vezetékes világ azonban nagyon addiktív lesz, és azokat a fiatal felnőtteket, akiknek nincs világos céljuk és vágyuk valami elérésére, egy lefelé tartó spirál fog el, ahonnan a menekülés szinte lehetetlen. Egyre jobban lemaradnak. Az eredmény bimodális lesz. Az eredmény összességében pozitív lesz, de létrejön egy új típusú alosztály, amely független lesz a fajtól, nemtől vagy akár a földrajztól. ”

Egy másik névtelen válaszadó visszhangozta ezeket a gondolatokat, és így írt: 'Az értelmi szempontból gyenge háttérrel rendelkező fiatalok, akiknek nincs különösebb érdeklődésük az önfejlesztés iránt, túlságosan valószínű, hogy pontosan olyanok lesznek, mint egy lerobbant tömegkultúra közvetítői: sekélyek, impulzus-vezérelt fogyasztók, bármit is árulnak „melegnek” jelenleg.

Tin Tan Wee, a Szingapúri Nemzeti Egyetemen működő internetes szakértő megjegyezte: „Az okos emberek, akik képesek alkalmazkodni az internethez, okosabbak lesznek, míg a többiek, valószínűleg a többség csökken. Miért? Az ok egyszerű. A jelenlegi oktatási módszerek a jelenlegi állapotukra többnyire az internet előtti állapotra fejlődtek. Ugyanez vonatkozik a tanárok nemzedékére, akik a régi módon folytatják a gyerekek egy újabb generációjának képzését. Ugyanez vonatkozik a vizsgarendszerekre, amelyek az internet előtti készségeken alapuló értékelést végeznek. Ez az eltérés a kohorszok néhány generációjában hanyatlást okoz. Azok, akik képzettek és átképezhetők az interneten, kihasználják az első lehetőség előnyeit. A világ nagy része a második következményeit fogja elszenvedni. Az intellektuális szakadék növekedni fog. Ez pedig felpörgeti az oktatási szakadékot, mert csak a gazdagabbak engedhetik meg maguknak a mobil eszközökkel való hatékony internet-hozzáférést.

Egyesek szerint a technikai eszközök használata nincs hatással az agy „bekötésére”

Jeff Jarvis, ismert blogger, író és kommunikációs professzor azt mondta, hogy áttérést tapasztalunk egy szövegkorszakról, és ez megváltoztatja a gondolkodásmódunkat,nemagyunk fiziológiája. 'Nem én veszem a lyukasztót, hanem a poént' - írta. 'Nem hiszem, hogy a technológia megváltoztatja az agyunkat és azt, hogy miként vagyunk' bekötve '. De megváltoztathatja a világunk megismerését és az abban való eligazodást. Alkalmazkodunk és megtaláljuk az előnyöket ebben a változásban ”.

Folytatta: - Hark vissza Gutenbergbe. Elizabeth Eisenstein, vezető Gutenberg-tudósunk szerint a sajtó után az embereknek már nem kellett rímet használniuk a receptek és más ilyen jellegű információk memorizálásához. Ehelyett most papírra nyomtatott szövegre támaszkodtunk. Nincs kétségem afelől, hogy az akkori tanácskozók elvesztett készségeiket siratták. A szöveg lett az új kollektív emlékezetünk. Ismerős? A Google egyszerűen még hatékonyabb kulturális memóriagép. Ez már tényalapúbbá tett minket; ha kétségünk merül fel egy tény kapcsán, már nem kell a könyvtárba vonulnunk, de számíthatunk arra, hogy másodpercek alatt megtaláljuk a választ. A Dél-Dániai Egyetem tudósai kitalálták a „Gutenberg Parenthesis” csodálatos kifejezést, hogy megvizsgálják a szövegen alapuló társadalomba való bejutást és az onnan való kilépést.

„A sajtó előtt” - fejezte be Jarvis -, hogy az információkat szájról fülre, írástudókról írástudókra továbbították; folyamat közben megváltozott; kevés volt a tulajdonosi és szerzői érzés. Az öt évszázados Gutenberg-korszakban a szöveg valóban meghatározta, hogyan látjuk világunkat: sorozatosan szép kezdettel és meghatározott véggel; állandó; szerzője. Most elmúlunk ebből a szövegkorból, és ez jó hatással lehet a világunk szemléletére. Úgy tűnhet, hogy ez megváltoztatja a gondolkodásmódunkat. De ez nem változtatja meg a vezetékeinket.

Jim Jansen, a Penn Állami Egyetem informatikai és technológiai docense, nyolc nemzetközi technológiai folyóirat elnökségi tagja megjegyezte: 'Nem értek egyet a kezdő mondattal:' 2020-ban a többfeladatos tinik és fiatal felnőttek agya ' vezetékes „másként, mint a 35 évnél idősebbek”. Nehezen hiszem el, hogy a több millió év alatt kialakult kemény vezetékek újra beköthetők. Megtanulhatunk olyan eszközöket használni, amelyek befolyásolják a dolgok szemléletét, de azt mondani, hogy ez a vezetékezés helytelen.

Tracy Rolling, a Nokia termékfelhasználói élmény-evangelistája megjegyezte: „Az internet egyik nagyszerű tulajdonsága, hogy felszabadítja az emberek emlékeit. Nem kell emlékeznie az információkra; csak arra kell emlékeznie, hogyan találhatja meg a szükséges információkat. A legtöbb információra szükségünk van, nincs szükségünk folyamatosan. Nincs ok arra, hogy egyáltalán emlékezzünk rá ... Nem zavarjuk, hogy emlékezzünk olyan dolgokra, amelyekről tudjuk, hogy a házastársunk emlékezni fog ránk. Az internet nagyobb léptékben ugyanaz. Emlékszem 15 évvel ezelőttre, amikor az emberek rettegtek attól, hogy a gyerekek nem tudnak írni a saját maguk által kitalált szöveges üzenetek rövidítése miatt. Kiderült, hogy azok a gyerekek, akik szöveges üzenetek gyorsírását használják (és kitalálják), jobb szóbeli készségekkel rendelkeznek, mint mi, idősek, mert a szöveges üzenetek gyorsírása ötletes szójáték. A gyerekek nem okosabbak vagy hülyébbek, mint mi voltunk; a technológia segít kiszabadítani az agyunkat hasznosabb dolgokért ”.

Néhány elemző általánosabban fogalmazta meg érveit, és azzal érvelt, hogy nem lesz jelentős kognitív változás. Így fogalmazott Seth Finkelstein, egy kiemelkedő technológiai elemző és programozó: „Nagyon szeretném, ha lenne lehetőség:„ 2020-ban a tizenévesek és a fiatal felnőttek agyanem„Vezetékes”, eltérően a 35 évesnél idősebbektől, és összességében lényegében azonos eredményeket hoz. Nagyjából ugyanannyit tanulnak, mivel a legtöbb ember számára az információkhoz való hozzáférés sebessége nem korlátozó tényező. Összefoglalva: a fiatalok tanulási magatartásában és megismerésében bekövetkezett változásokat ez nem befolyásolja jelentősen. ”

A multitasking ötletének megkérdőjelezése; egyesek lehetetlennek definiálják

A „multitasking” szó szilárdan gyökerezik, mivel az elsődleges leíró a feladat-zsonglőrködésre és a figyelem-váltásra utal, amely a hiperkapcsolódó életmód része. A multitasking a mai tizenévesek és 20 évesek körében elterjedt cselekedet. A szó szemantikáját vitatták, sokan azt mondják, hogy nem lehet egyszerre több feladatot végrehajtani.

Ami a „multitasking” szót illeti, a kognitív, a viselkedési és a neurológiai tudományok konszenzus felé mozognak, miszerint ilyen állapot az emberi agyban valójában nem létezik ”- figyelte meg Annette Liska feltörekvő technológiai tervező. 'Sok gyors' gondolatot 'készíthetünk egymás után, de az emberi teljesítmény minden olyan tevékenységben, amelyet fókusz nélkül végeznek (gyakran' multitasking '-nak nevezik), lényegesen gyengébb minőségű, beleértve a minőség és a tudatosság hiányát. A szó sajnos az emberi teljesítmény és sikerek képességének hamis ideálját örökíti meg ”.

Devra Moehler, a Pennsylvaniai Egyetem kommunikációs karának tagja megosztotta a kutatási forrásokat. 'Eyal Ophir (Stanford) és mások (megmutatták) a multitasking hatásai negatívak még azok számára is, akik azt hiszik, hogy jók hozzá. Matt Richtel írt erről a témáról a New York Times 2010-es cikkébenAz agyad a számítógépeken: Csatolva a technológiához és az ár megfizetéséhezHelene Hembrooke és Geri Gay 2003-ban írtak a Journal of Computing in Higher Education folyóiratbanA laptop és az előadás: A multitasking hatásai a tanulási környezetekben. A folyamatos stimuláció és a feladatváltás iránti vágy fiatalságunkban meghonosodik, de nem feltétlenül az a képesség, hogy hatékonyabban kezeljék a többfeladatos feladatokat, hogy minél többet végezzenek. A végeredmény negatív lesz. A koncentráció és az elmélyült gondolkodás ritka képességek lehetnek, ezért 2020-ban nagyra értékelik őket ”.

'Egyetértek mindazokkal, akik azt mondják, hogy a multitasking nem más, mint végtelen váltás egyik gondolatról a másikra - senki sem gondolhat egyszerre két dolgot - de nem értek egyet azzal, hogy ez a fajta figyelemváltás romboló vagy egészségtelen fiatal elmék ”- tette hozzá Susan Crawford, a Harvard Egyetem Kennedy Kormányzati Iskolájának professzora és korábban a Fehér Ház munkatársa. 'Ez csak a világ működése, és a digitális mozgékonyság mindenki számára alapvető képesség. Ugyanakkor reményeim vannak a hallgatóimmal szemben: remélem, hogy felfedezik a hosszú formájú művek olvasásának áramlási élményét, és nem kell zavarniuk a koncentrációhoz; Remélem, hogy tovább keresik az értelmes és nem eszközöket magában foglaló társalgási lehetőségeket ”.

Nikki Reynolds, a Hamiltoni Főiskola oktatási technológiai szolgáltatásainak igazgatója szerint a tanulmányok szerint a fiatalok nem igazán multitaskingolnak. „Időszeletelnek” - válaszolta. - Néhány másodperc figyelem a telefonra, most váltson a házi feladatra, most a tévére, és térjen vissza a telefonra. Ez azt jelenti, hogy egy feladat, például a házi feladat elvégzése hosszabb időt vesz igénybe. Úgy tűnik, hogy ez befolyásolja a munkájuk minőségét is. Azonban tapasztalatom szerint csak néhány ember vezetőjeként, akiknek mindennap sokkal több emberrel kell kölcsönhatásba lépnie, kezdem azt hinni, hogy ez időből a szeletelés olyan készséggé válik, amely segít a fiataloknak jobban kezelni a felnőtt életet. Gyorsan növekszik azok száma, akikre szükségünk van a figyelmünkre egy gyors kérdés megválaszolásához vagy valamilyen erőforráshoz való kapcsolódáshoz, és ez megköveteli, hogy én és a csapatom sok időt töltsünk a munkakörülmények közötti váltással. Rengeteg embert érintünk meg rövid ideig, kiszámíthatatlan interakcióban. Gyanítom, hogy a gyerekeknek jól lesz ”.

Gina Maranto, a Miami Egyetem posztgraduális programjának társigazgatója szerint az információs multitasking nem új jelenség. 'Apám, egy vállalati szerkesztő, jóval számítógépek, mobiltelefonok vagy iPadek előtt egyszerre nézett televíziót, magazint olvasott és rádiót hallgatott' - mondta. 'Összességében úgy gondolom, hogy az információkhoz való hozzáférés és az adatok manipulálásának új technikái (pl. Vizualizáció) nem csak negatívan befolyásolják a tanulást és a megértést. Diderot enciklopédiájához hasonlóan, amely felszabadította a céhekbe zárt tudást, az internet és a világháló felszabadította a saját tulajdonú adatbázisokba, archívumokba és más nehezen hozzáférhető forrásokba zárt tudást, és ennek messzemenő következményei vannak , nemcsak oktatási, hanem társadalmi-gazdasági és kulturális szempontból is. A legjobb hallgatók ezeket a technológiákat magasabb szintű kognitív feladatok elvégzésére fogják használni ”.

Stowe Boyd kommunikációs tanácsadó szerint új tanulmányok bizonyíthatják, hogy a multitasking valójában nagyon is lehetséges. 'Legutóbbi bizonyítékok vannak (amelyeket Jayson Watson és David Strayer kutatók tettek közzé) arra utalnak, hogy egyesek természetes' szuperfeladók ', akik egyszerre két nehéz feladatot is képesek végrehajtani, anélkül, hogy elveszítenék az egyes feladatok képességét' - írta. 'Ez felrobbantja azt a hagyományos bölcsességet, hogy' senki sem tud igazán sok feladatot elvégezni ', és kiterjesztve azt az előfeltevést, amelyet nem is szabad kipróbálnunk. Az emberi elme műanyag. Az agy azon területe, amely például a bal kéz irányításához kapcsolódik, sokkal nagyobb a hivatásos hegedűsöknél. Hasonlóképpen, a képzett zenészek másképp hallgatják a zenét, több agyközpontot használva, mint a nem muzsikusoknál. Bizonyos mértékben ez nyilvánvaló: azt várjuk, hogy a fizikai és mentális területeken való elsajátítás megváltoztatja a mester felfogását és képességeit. De úgy tűnik, hogy a kulturális kritika bizonyos kérdéses tevékenységeket, például a videojátékokat, a közösségi hálózatépítést, a multitaskingot és más tevékenységeket egy senki földjére akarja állítani, ahol az emberi elme plaszticitása negatív. Ezen kritikusok egyike sem roncsolja kezét az olvasás megtanulásának veszélyes hatásaival vagy az idegen nyelv megtanulásának szellemi kárával. De ha a gyerekek gördeszkára szállnak, vagy elkezdik az azonnali üzenetküldést, az a nyugati civilizáció bukása ”.

Boyd szerint úgy tűnik, mintha a webhasználat társadalmi vonatkozásai sok rágalmazót megijesztenének, hozzátéve: 'De a kognitív tudomány fejlődésének köszönhetően az elmúlt években nagyon sokat tanultunk a társadalmi megismerésről, és megtanultuk, hogy az emberek veleszületettebben szociálisabbak mint valaha rájöttek. Az ok, hogy a gyerekek ilyen gyorsan alkalmazkodnak az online társadalmi eszközökhöz, az az, hogy közvetlenül igazodnak az emberi társadalmi kapcsolatokhoz, amelyek nagy része tudatunk alatt zajlik. A társadalmi eszközöket azért alkalmazzák, mert megfelelnek az elménk alakjának, de igen, a használat és az elsajátítás alapján is kiterjesztik az elménket, akárcsak a harcművészetek, a zongorázás és a tollaslabda ”.

A közhiedelemmel ellentétben a fiatalok nem digitális varázslók

David Ellis, a torontói York-i Egyetem kommunikációs tanulmányainak igazgatója első sorban figyeli, hogy a hiperkapcsoltság hogyan hat a fiatal felnőttekre. Szerinte ez kevésbé produktívvá teszi őket, és hozzáteszi, hogy a legtöbben nem értik az új digitális eszközöket, illetve azt, hogy hogyan lehet hatékonyan használni őket. 'Az az elképzelés, hogy a millenniumi emberek kognitív előnyt élveznek az idősebbekkel szemben, a multitaskingról, a digitális bennszülöttek készségkészleteiről és a 24/7 összeköttetésről szóló mítoszokon alapszik' - kommentálta. 'Távol van a tanulás előnyeitől, úgy látom, hogy a Millenniumiak egyre inkább csapdába esnek az online társasági élet követelményeinek és az okostelefonok által kínált lehetőségeknek, hogy bárhonnan, bármikor kommunikálhassanak.

'Látom ezt az élő kísérletben, amelyet minden héten végeznek a számítógépes laboratóriumban, ahol internetes technológiákat tanítok a negyedéves kurzusoknak. A diákok mindenütt kérlelhetetlenné váltak a mobileszközök személyes üzenetküldés céljából történő használatában. Még a jó hallgatók is elhitetik magukat azzal a gondolattal, hogy folyamatosan tudnak SMS-eket küldeni a barátoknak, miközben hallgatnak egy előadást és jegyzetelnek, és közben megőrzik az információkat és részt vesznek a beszélgetésekben. De a jó kutatások kimutatták, hogy még a különösen fényes gyerekek isKevésbéeredményes, ha többfeladatos, egy felfedezésnek rengeteg felnőtt ellenáll.

'A multitaskingról való pozitív gondolkodás iránti kedvelésünk, különösen a fiatalok körében, két további feltételezést erősít meg: hogy a Millennials különleges alkalmassággal rendelkezik a digitális média iránt, mert digitálisan nőttek fel; és ez a mindenütt elérhető, zökkenőmentes kapcsolat pozitív társadalmi erő. Az első feltételezés a baloney; a második tele van kontextusproblémákkal. A több száz bölcsészhallgató közül, akit tanítottam, tízből egy sem jött be az osztályomba a legkisebb fogalommal sem arról, hogy digitális eszközeik hogyan működnek, miben különböznek az analóg eszközöktől, mekkora merevlemezük, milyen Mbps (megabájt) másodpercenként) intézkedések. Más szavakkal, olyanok, mint az emberek, akik nem nőttek fel digitálisan. És természetesen a 24/7 összekapcsolódás magával ragadó jellege azt az illúziót kelti, hogy a Millennials valamilyen módon képes az online intelligencia segítségével kiaknázni a kollektív intelligencia egyik formáját, miközben türelmetlenül keresi az üzeneteket három percenként.

'Nem hiszem, hogy az okostelefonok, a laptopok vagy bármilyen más technológia önmagában véve lenne rossz vagy antiszociális. Úgy gondolom azonban, hogy egy olyan korszakba lépünk, amelyben a fiatal felnőttek rendkívül nagy jelentőséget tulajdonítanak annak, hogy kikezdhetetlenül reagáló és elkötelezett résztvevők legyenek a mindennapi életükben körülvevő személyes üzenetek hálójában. Egyelőre úgy tűnik, hogy a kortárs nyomásra, az unalomra és a társadalmi szorongásra adott addiktív válaszok sokkal nagyobb szerepet játszanak az ezeréves agy bekötésében, mint a problémamegoldás vagy a mély gondolkodás ”.

Helló! Az AOADD (Always-On Attention Deficit Disorder) korhatár-meghatározó

Rich Osborne, az Egyesült Királyság Exeteri Egyetemének vezető informatikai újítója elmondta, hogy a hiperkapcsoltság hatására megváltozott saját élete és az informáláshoz és az informáláshoz való hozzáállása. 'Mivel szinte minden technikai eszköz birtokában van, amelyet meg tud nevezni, és szinte minden felhőszolgáltatást használok, amelyre gondolhat, azt gondolhatja, hogy én mindehhez szolgálok' - jegyezte meg. - De azon kezdtem gondolkodni, hogy a technológia ilyen sok használata hogyan hat rám. Határozottan gyanítom, hogy ez valójában kevésbé képes komplexebb érvek írásbeli megalkotására, vagy legalábbis mindenképpen megnehezíti az ilyen felépítést. Természetesen más kérdésekről, a munkahelyi stresszről, az öregedésről, az érdeklődés megváltozásáról és bármi másról lehet szó, de mindezen lehetőségek mögött az a tudatos tudat áll, hogy az információs-fogyasztási szokásaim csípősek és azonnaliak lettek.

- Saját szokásaim szerint észrevettem, hogy a harapásméretû adatok azonnali elérhetõsége elvezetett a mélyebb, bonyolultabb szövegektõl, az intellektuális halogatás egyfajta formájától - esetleg függõség-stílusú viselkedéstõl is. Természetesen ez csak átmeneti jellegű lehet, inkább az internet jelenlegi állapotának hatása, szemben azzal, ami az internet természetébe illeszkedik. Időközben azonban az internetes cserék azonnali és csípős nagysága megnehezíti a többfeladatos tizenévesek és fiatal felnőttek számára a mély gondolkodást, és a „top-10” effektust, vagyis azt, hogy az emberek kiválasszák, amit a Google javasol a keresési eredmények első oldala az intellektuális gondolkodás fennsíkjához vezethet, mivel mindannyian ugyanazon a tartalomon kezdünk foglalkozni ”.

Egy névtelen válaszadó beleegyezett, és így írt: 'Magamban azt tapasztalom, hogy az állandó váltás a feladatok között, valamint a látás és az energia problémája, hogy egész nap a képernyő előtt ülök, megnehezíti a koncentrálást és a kapcsolattartást másokkal online és offline beállításokban egyaránt. . Rövidebb figyelem. Kevésbé vagyok türelmes, mert megszoktam, hogy nem kell információra várnom; sok olyan dolog érdemes, ami időt igényel, unalmas és türelmet igényel. Közülünk ki nem támaszkodik egy telefonra vagy számítógépre, hogy tudja, mit vegyen fel, hogyan jutjon el A-ból B-be, és hogy mi történik a barátainkkal, még azokkal is, akikkel ritkán beszélünk? Nem értem, hogyan eredményezhetné a pozitívabb forgatókönyv ”.

Egy másik azt írta: '33 éves vagyok, és az elmúlt két évben napi 10 plusz órára növeltem az interneten töltött időmet. A hatások károsak voltak. A hosszabb formájú információk, például könyvek, filmek, hosszú formájú cikkek és még a 30 perces tévéshow-k fogyasztása iránti figyelem nagymértékben csökkent. Interperszonális kommunikációs képességeim szenvednek, és nehezen tudok komplex gondolatokat folytatni. Kreativitásom elakadt, és nagyon hangulatos leszek, ha túl sokáig vagyok távol a webtől ”.

Debbie Donovan, a kaliforniai Mountain View-ban található marketing blogger leírta tapasztalatait: „35 évesnél idősebbként elmondhatom, hogy szándékosan bekötöttem az agyam, és képes vagyok kezelni egy összetettebb és kifizetődőbb élethelyzetet a szándékosan elsajátított digitális készségek eredményeként. Hatékonyabb vagyok a munkámban. Az, hogy miként lépünk kapcsolatba digitálisan, végtelenül feltárja, hogy az agyunk hogyan működik az összes bejövő bemenettel. Hatékonyabb vagyok a személyes életemben, mert sokkal nagyobb baráti és családi körrel tudok kapcsolatba lépni és kapcsolatot tartani, és ápolhatom azt az intimitási szintet, amelyet ezekben a kapcsolatokban el tudok érni ”.

Heidi McKee, a Miami Egyetem angol egyetemi docense elmondta: „Közel 20 évvel ezelőtt mindenki azt mondta, hogy a tizenéveseket hogyan fogják másképp bekötni, de ha Pew, AARP és mások által készített felméréseket nézzük, az idősebb felnőttek csak annyi képesség és vágy, hogy kommunikáljon és kapcsolatba lépjen az összes rendelkezésre álló eszközzel ”.

Dan Ness, a MetaFacts vezető kutatója (a technológiai felhasználói profil előállítói) megjegyezte, hogy minden generáció sajnálja a fiatalabb generációt, és egy olyan világot képzel el, amely vagy teljesen jobb, vagy rosszabb, mint a jelenlegi. 'Visszatérhet több száz és ezer évvel ezelőtti írásokhoz, és hallhatja ugyanezt a következtetést' - mondta. 'Bár az idősödő felnőttek többsége nem akarja beismerni saját meszesedését vagy merevségét, és azt sem, hogyan romantizálhatja vagy leegyszerűsítheti a múltbeli események emlékét, úgy tűnik, hogy örökre szükség van egy mereven megváltozott jövő elképzelésére. Tehát ez az állítás önmagában kevésbé az internetről és a technológiáról szól, és inkább az emberi fejlődésről szól. A 35 év alatti csoport nagyobb valószínűséggel használja ki teljes mértékben a körülöttük lévő eszközöket és technológiákat, és beépíti őket életükbe. Főként az emberek öregedésével úgy döntenek, hogy a tanultakat „pozitív” vagy „negatív” eredményekhez használják.

Egy válaszadó szellemesen figyelte meg a forgatókönyvben rejlő életkoron alapuló diszkriminációt, és azt írta: 'Nem vagyok technofób, és nagyon utálom, amikor az internethasználatot démonizálják problémás tinik létrehozására'.

Nem számít, milyen a technika, mindez az emberi természethez vezet

Az emberi tendenciák vezérlik a technológiai eszközök emberi felhasználását. A felmérésben részt vevő emberek közül sokan hangsúlyozták az alapvető emberi ösztönök és motivációk hatásának fontosságát.

Egyes felmérés válaszadói azt figyelték meg, hogy az új eszközöket kezdetben általában megkérdőjelezi és félti a nyilvánosság bizonyos szegmense. Szókratész például sajnálkozott az íróeszközök csapása és az intelligens beszéd jövőjét fenyegető valószínű veszély miatt. Erre a felmérési kérdésre adott válaszában Christopher J. Ferguson, a texasi A&M professzora, akinek kutatási specialitása a technológiák emberi viselkedésre gyakorolt ​​hatása, megjegyezte: „Úgy tűnik, hogy belénk van kötve az új médiumok moralizálására és izgatására való hajlam”.

Hozzátette: „Úgy tűnik, hogy az új médiára adott társadalmi reakció megfelel az erkölcsi pánikelmélet által leírt mintának. Csakúgy, mint a média régebbi formáinál, a tízórai regényektől a képregényeken át a rock and rollig, mindig megtalálható néhány politikus és tudós, akik az új médiát károsnak nyilvánítják, gyakran a leghiperbolikusabban. Talán tanulunk ezekből a múltbeli hibákból? Szerintem ugyanezt a mintát láthatjuk a közösségi médiával is. Például az Amerikai Gyermekgyógyászati ​​Akadémia egy „Facebook-depresszió” állítását már függetlennek tartott tudományos áttekintés alapján hamisnak találták. Egy új kutatás egyre inkább bebizonyítja, hogy az agresszióhoz vezető erőszakos videojátékoktól való félelem nagyrészt megalapozatlan volt. A mai fiatalok a legkevésbé agresszívek, a legtöbb polgári érintettségűek és mentálisan jól állnak több generációban. Az Egyesült Államok Legfelsőbb Bírósága és az ausztrál kormány független irodalmi áttekintése arra a következtetésre jutott, hogy a kutatás nem támasztja alá az új technológia és a kiskorúaknak okozott kár közötti összefüggéseket. Úgy gondolom, hogy végül is elfogadjuk, hogy az új média általában pozitív az életünkben ”.

A felmérés több résztvevője megjegyezte, hogy az alapvető emberi válaszokat az előnyökhöz kötik azáltal, hogy a marketingszakemberek alkalmazzák az emberi hajlamokat. 'Vannak olyan evolúciós vonások és preferenciák, amelyek át vannak kötve, és itt rejlik a veszély - nem abban rejlik, hogy a tinédzserek idõket vesztegetik az idõket SMS-ek helyett regények helyett, hanem a marketingesek egyre növekvõ képességében, hogy alkalmazkodjanak az addiktív és mélyen gyökerező pszichológiai tulajdonságok, amelyek mindannyiunkban közösek, hogy meggyőzzenek bennünket, hogy játsszunk még csak egy körtMérges madarak, vagy csak még egy gombóc sós-karamellás fagylalt ”- írta egy névtelen válaszadó. 'Az átható hálózat lehetővé teszi az emberek számára, hogy gyorsabban építsenek az elődeik által megalapozott alapokra, de lehetővé teszi az egyre addiktívabb média hatékonyabb eljuttatását is, amely kiszolgálja a majom-szavanna-szavannáink társadalmi igényeit népszerűség és figyelem érdekében '.

Az egyik névtelen válaszadó megjegyezte, hogy emberi szempontból a könnyű utat választva írta: „A tanuláshoz három kulcsfontosságú alapkészségre van szükség - türelem, kíváncsiság és hajlandóság a feltételezések megkérdőjelezésére. Sajnos az internet hajlamos túl gyorsan válaszokat adni, és arra készteti az embereket, hogy szakértők legyenek, egyszerűen azért, mert bármihez és mindenhez azonnal hozzáférhetnek. Kihívást jelent annak biztosítása, hogy a fiatalok megértsék, hogy a tényleges megértés sok időt és sok gondolkodást és kérdést igényel ”. Egy másik névtelen válaszadó hozzátette, hogy a könnyű út általában a szórakozáshoz vezet, nem pedig az oktatáshoz vagy a megvilágosodáshoz: „Már kezdjük látni, hogy az embereknek milyen rövid a figyelmük, valamint hogy nincsenek általános ismereteik világukról és helyi kontextusukról. Vegyük csak figyelembe a politikai párbeszéd rettenetes állapotát ma ebben az országban. Az emberek elvonják figyelmüket a mély elkötelezettségtől, és kizárólag a szórakozás érdeke, leggyakrabban mások szerencsétlenségének figyelembevételével.

Az egyik névtelen válaszadó megjegyezte, hogy az emberi természetnek van napos és sötét oldala: „Akit érdekel, hajt, elkötelezett és izgatott a tanulás, az saját érdekében tanul, növekszik és fejlődik. Akik nem, azok nem; buliznak, partra kelnek, és befektetési bankárok lesznek.

Volt, aki optimizmusát fejezte ki az emberi természettel és az előttünk álló napokkal kapcsolatban. Egy névtelen válaszadó azt írta: 'A környező világunk fejlődik és változik, a tizenévesek, a fiatalok és a gyerekek ugyanúgy vezetik az utat az új világban, mint mindig'. Egy másik hozzátette: 'Optimista vagyok, és hiszek fajunk mélyebb motivációiban, hogy tanulhassunk, megértést szerezzünk és kihívást kapjak'. És egy másik hozzátette: 'Az emberek mindig ugyanazokat a dolgokat akarják majd: nemet, hatalmat, szeretetet, kiteljesedést stb., És olyan technológiákat fognak használni, mint mindig, hogy többet keressenek a kívánt dolgok közül, amelyek magában foglalják a másokkal való interakciót. emberek. Kérdezzen meg egy 40 évvel ezelőtti amerikai kisvárosban egy barátságtalan barátságos gyerektől, hogy szeretne-e valamilyen módon kommunikálni az őt értékelő emberekkel.

Richard Titus, Londonban és San Franciscóban székelő kockázatitőke-befektető szerint erős társadalmi és erkölcsi keretek felépítése szükséges a pozitív evolúcióhoz. 'A hatvanas évek ötletét a strukturálatlan, irányítatlan, együttműködési hozzájárulás anatómának tekintette, mégis az egyik legfontosabb emberi találmányt, az internetet hozta elénk, amely elképzelhetetlen volt a korábbi mentális modellen belül' - írta. 'A 2020-ra vonatkozó pozitív jövőkép kialakításának legfontosabb eleme az, hogy a következő generációt az eredmények szempontjából értelmezhető, mérhető eredmények felé tereljük, kevesebb hangsúlyt fektetve azok elérésére, és erősebb társadalmi, erkölcsi kereteket építünk a korábban betöltött szerepek helyettesítésére. a korábbi modellekre támaszkodó hatalmi struktúrák által ”.

2020 legkívánatosabb készségei a következők:

A felmérés válaszadói szerint még mindig van érték a hagyományos készségekben, de új elemek kerülnek a legkívánatosabb képességek menüjébe. Az „internetes műveltséget” sokan említették. A fogalom általában arra utal, hogy hatékonyan kereshet információt online, és képes felismerni a megtalált információk minőségét és valódiságát, majd ezeket a megállapításokat jól közölni.

David D. Burstein, a New York-i Egyetem hallgatója és aGyors jövő: Az ezeréves generáció hogyan alakítja át a világunkat, megjegyezte: 'A nyomtatott anyagok iránti nosztalgiára, a tollasításra és az analóg óraolvasási képességre való összpontosítás megszűnik, mivel a Millennials és az utánunk következő generáció újradefiniálja az értékes készségeket, amelyek valószínűleg magukban foglalják az internetes műveltséget, az információk bányászatát, az online olvasást stb. ”

A kollektív intelligencia, a tömegforrás, az intelligens csőcselék és a „globális agy” egyike azoknak a leíró kifejezéseknek, amelyek az emberekhez kapcsolódnak, hogy online dolgokat együttműködő módon hajtsanak végre. Fred Stutzman internetes kutató és szoftvertervező szerint a jövő fényes azok számára, akik a hálózati kommunikáció révén kihasználják az együttműködő képességüket. 'A mai nap megosztása, tweetelése és állapotának frissítése felkészít bennünket az ad hoc, mindig folyamatos együttműködés jövőjére' - írta. 'A szociális hálózatokon ma elsajátított készségek holnap kritikus fontosságúak lesznek, mivel a munkát a gyorsan mozgó, földrajzilag sokszínű, szabadon ügynökökből álló csoportok dominálják, akiket szociálisan közvetítő technológiák kötnek össze.'

Frank Odasz tanácsadó és előadó 21-énutcaszázadi munkaerő-készenlét, a vidéki e-munka és a távmunka, valamint az online tanulás szerint a digitális eszközök lehetővé teszik az emberi hálózatok számára az intelligencia felgyorsítását. 'Mivel minden integrálttá és összefüggővé válik, a fiatalok képességei drámai módon megnőnek a kiterjedt gondolkodás és a nyilvános problémamegoldás terén' - jegyezte meg. „Az ifjúság megtanul összpontosítani a„ legfontosabbakra ”, különös hangsúlyt fektetve a közösségi média, mint személyes tanulási hálózat kiaknázására. A céltudatos együttműködési cselekvések kihasználják a megosztott tudást - ha mindannyian megosztjuk azt, amit tudunk, mindannyian hozzáférhetünk minden tudásunkhoz. A szakértők által értékelt, a tömeg által felgyorsított innovációt a megosztott képzelet globális hologrammának új dinamikájaként ismerjük el. A digitális hírnevet az egyik vezetett értelmes tevékenység szintje alapján fogják megítélni, amely közvetlenül részt vesz az érdekképviseletben. Pontosan időben, a kutatáson alapuló tanulási dinamika fejlődik, felismerve, hogy a legjobb újítások globálisan több milliárdon keresztül terjeszthetők egy nap alatt ”.

Jonathan Grudin, a Microsoft vezető kutatója az analitikus keresési folyamatokban rejlő kritikus gondolkodást hangsúlyozta. „Az alapvető készségek a rendelkezésre álló hatalmas mennyiségű információ gyors keresése, böngészése, minőségének értékelése és szintetizálása, és minden ember számára fontosak vagy érdekesek. Ezek a készségek korábban nem hiányoztak, de nem is volt szükség rájuk, amikor a rendelkezésre álló jelentős információkat kevésbé, előzetesen szigorúbban ellenőrizték és nehezebben hozzáférhetők voltak. Ezzel szemben az a képesség, hogy elolvashat egy dolgot és órákon át gondolkodhat rajta, nem lesz következmény, de a legtöbb ember számára sokkal kevésbé lesz következményes ”.

Jeffrey Alexander, az SRI International Tudományos, Technológiai és Gazdaságfejlesztési Központjának tudományos és technológiai szakpolitikai elemzője elmondta: 'Mivel a technológiai és szervezeti innováció a meglévő és az új ismeretek integrációjától és újrakonfigurálásától függ a problémák megoldása érdekében, a digitális és a számítási gondolkodás egyre értékesebb és hasznosabb. Míg a digitális gondolkodás túlzott multitaskinghoz és a figyelem csökkenéséhez vezethet, az emberi agy alkalmazkodni tud ehhez az új ingerülethez és kompenzálni tudja azokat a problémákat, amelyeket a minta hosszú távon okozhat. Az online és a digitális interakció fontosabbá teszi az új kifejezési formákat a társas kapcsolatokban, így kevesebb hangsúlyt kap a felszínes tulajdonságok, és nagyobb értéket tulajdonítanak az ötletek értelmes kifejezésének és eredetiségének ”.

'Ez a két gondolkodásmód (gyors információgyűjtés, szemben az információk lassabb feldolgozásával és a kritikus elemzéssel) két különböző kultúrát képvisel, mindegyiknek megvan a maga értékrendje' - állította Patrick Tucker, a The Futurist magazin szerkesztőhelyettese. „Együtt dolgozhatnak és kiegészíthetik egymást, de csak mindkét fél erőfeszítéseivel. Ideális esetben a korosztály internetezői időt fordítanak a kritikus gondolkodási képesség fejlesztésére. Ezeket ma túl olcsón értékeljük. Az internet természeténél fogva ösztönzi és ösztönzi a vadon élő információk gyűjtését, ezért nem kell különösebb képzés vagy odafigyelés ahhoz, hogy a „35 éven felüli” csoportot oktassák, hogyan találják meg gyorsan azt, amit online szeretnének. A kérdés előfeltétele tehát hibás. Éppen ellenkezőleg, a legjobb tartalom-összesítést a kismamák végzik. A minta gyors felismerése és extrapolációja természetes mentális állapot. Az összpontosítás, a kritikus elemzés képessége tanulást és gyakorlást igényel ”.

Egy névtelen felmérés válaszadója szerint a tehetséges emberek képesek lesznek dolgozni az emberekkel a technológiai szakadék mindkét oldalán: „Túl nagy a szakadék a„ felelős emberek ”és a„ vezetékes gyerekek ”között, túl sok teret hagyva félreértés és elkerülhetetlen súrlódás. 2020-ban azt képzelem, hogy a legértékeltebb szellemi és személyes készségek az a képesség, hogy mindkét térben létezhetnek ”.

P.F. Anderson, a Michigan-Ann Arbor Egyetem feltörekvő technológiai könyvtára javasolta, hogy ne csak az újkori írástudatokat kell hangsúlyozni, és így írt: „Gyakorolják a fiatal népek a gyors visszakeresési készségeket a csendes idő, a személyes meglátás, a részletekre való odafigyelés mellett, memória. Fejlessze az áramellátás nélküli és a konnektor nélküli működéshez szükséges készségeket ”.

Gina Maranto, a Miami Egyetem posztgraduális programjának társigazgatója szerint a közjót szolgáló gondolkodásmódok jelentik a legnagyobb hasznot. „Valószínűleg a legértékeltebb személyes készségek” - írta - „a kozmopolitizmus lesz, ahogyan Kwame Appiah filozófus felfogja ezt - a mások meghallgatásának és alkalmazkodásának képességét - és a kommunitaritást, ahogy Amitai Etzioni szociológus vázolta. annak tudatosítása, hogy egyensúlynak kell lennie az egyéni jogok és a társadalmi javak között ”.

Tom Hood, a CPA-k Maryland Szövetségének vezérigazgatója megosztotta a CPA szakma több száz helyi tagjának visszajelzését, akik mérlegelték a jövő kritikus készségeit aCPA Horizons 2025jelentést és ezekre jutott: 1) Stratégiai gondolkodás - rugalmas és jövőgondolkodó, kritikusan és kreatívan gondolkodó. 2) Szintetizálás - az a képesség, hogy sok forrásból gyűjtsön információkat és kapcsolja össze azokat egy nagy képpel. 3) Hálózatépítés és együttműködés - az emberi hálózatok értékének és az ezeken keresztüli együttműködésnek megértése. 4) Vezetés és kommunikáció - az a képesség, hogy értelmet nyerjen és mozgósítsa az embereket a cselekvésre, és mások számára láthatóvá tegye gondolkodását. 5) Technológiai hozzáértés-jártasság a technológia alkalmazásában.

Barry Chudakov, a Toronto Egyetem McLuhan Kulturális és Technológiai Programjának tudományos munkatársa elmondta, hogy a kihívás az „integritás, az egész és osztatlan állapot állapotának fenntartása és elmélyítése”, megjegyezve: „Lesz egy prémium a jelenlét megőrzésének, az éberségnek, a tudatosságnak az állandó és átfogó eszközbővítésekkel és az életünkbe való betörésekkel szemben. Ez a szándékom, vagy az eszköz arra ösztönöz, hogy így érezzem és gondolkodjam? Ez a kérdés több, mint a multitasking vagy az agyi atrófia, amely a kollektív intelligencia interneten keresztüli elérése miatt következik be, a jövő kihívása lesz ”.

Egy névtelen válaszadó megjegyezte: 'A koncentrálás, a fókuszálás és a zaj és az üzenet megkülönböztetésének képessége az egyre növekvő információs óceánban megkülönböztető tényező lesz a vezetők és a követők között'.

Nehéz megmondani, mit fogunk látni 2020-ig, ahogy az emberek és az eszközök fejlődnek

Duane Degler, a Design for Context fő tanácsadója, az olyan nagyszabású keresési lehetőségek és interaktív alkalmazások tervezője az ügyfelek számára, mint a Nemzeti Archívum és a Verisign, elmondta, hogy máris tanúi vagyunk az információtól / kommunikációtól függő kognitív képességek és észlelések különbségének eszközöket használnak az emberek, és nem csak a 35 éven aluliak körében. „Egyvalamivel ezek a forgatókönyvek nem szólnak” - jegyezte meg - az a mérték, amikor maguk az eszközök valószínűleg tovább húzódnak a háttérbe, ahol az emberek részévé válnak annak, ahogyan az emberek elvégzik a feladatokat és kommunikálnak. Ez valószínűleg mind a technológia (átfogó számítástechnika, kontextustudatos interakciók), mind a személyes / társadalmi szokások rendeződésének eredménye. Ennek eredményeként a domináns társadalmi és információs magatartást valószínűleg más tényezők is befolyásolják, amelyeket még nem láthatunk, ugyanúgy, ahogyan a jelenlegi társadalmi és információs magatartást is befolyásolják a képességek, amelyek túlnyomórészt ötévesek (vagy legfeljebb tíz éves'.

Pamela Rutledge, a Fielding Graduate University Médiapszichológiai Kutatóközpontjának igazgatója szerint ez az evolúció újfajta szemléletmódot teremt. 'Az új' kábelezés 'képes arra, hogy folyékonyan alkalmazkodjon a változásokhoz' - magyarázta. 'A gyorsan változó technológiákkal, játékkörnyezetekkel, felhasználói interfészekkel és környezeti hatásokkal kapcsolatos tapasztalatok új megközelítést hoztak létre abban a gondolkodásban, hogy a' hogyan kell a dolgoknak lennie 'változó, nem pedig állandó megértés. Ennél is fontosabb, hogy a cselekvés és az interakció, a szintetizálás és az összekapcsolódás képessége gyökeresen megváltoztathatja az egyén ügynökségtudatát. Van egy új feltételezés a részvételről. Nemcsak a részvétel elvárásáról beszélünk a konvergencia kultúrában; az a meggyőződés, hogy minden ember értelmesen részt vehet. Az ügynökség és a kompetencia meggyőződése belső motivációt, rugalmasságot és elkötelezettséget táplál ”.

A New York-i székhelyű technológiai és kommunikációs tanácsadó, Stowe Boyd megjegyezte: 'Társadalmunk aggodalma az internet feltételezett negatív hatásai miatt egy évtized múlva nagyon régimódinak tűnik, például Sokrates az írott nyelv hátrányát siratja, vagy az 1950-es évekbeli félelmek Elvis Presley-től rock and roll gyrációk. Mivel az internet mindennek a részévé válik, mint manapság az áram, aligha fogjuk észrevenni: ez már nem „technológia”, hanem csak „a világ'.'

Richard Lowenberg, az 1 igazgatója és szélessávú tervezőjeutca-Mile Institute, elmondta, hogy sok bonyodalom áll előttünk. 'Bár a fiatalok eltérő módon vannak bekötve vagy sem, az ilyen evolúciós változásokkal túl sok a felháborodás, és nem fordítanak kellő figyelmet azokra a dinamikusan összetett kérdésekre, amelyek kontextust biztosítanak az ilyen generációs változásokhoz. Azok a fő erők, amelyek befolyásolják a „vezetékek” kialakulását és a remélhetőleg egészséges módon történő fejlődésünket, magukban foglalják a következményeket: a családi élet; a társadalmak egészsége és demoszofiája (az emberek bölcsessége); a technológiai fogyasztás mint befolyásoló befolyás; a nem megfelelő gazdasági infrastruktúra és megértések, amelyek nem képezik a verseny és az együttműködés közötti szükséges egyensúlyt; és nagyrészt rosszul irányított oktatási rendszereink, amelyek nem segítik az egész életen át tartó tanulást és a tudat ökológiáját. Ha ezekben és még sok másban pozitív eredményeket nem fogunk elérni, akkor felzárkózunk a technológia által közvetített egyensúlyhiányok feszültségeibe és megszakításaiba, amelyeket világszerte több mint 7 milliárd ember okoz nagyobb zaj-jel ”.

És egy névtelen válaszadó osztja a reménysugarat: „A mai internetes mérnökök és fejlesztők nagyjából olyan zseniálisak, mint amilyenek jönnek; az a véleményem, hogy ezek a különféle ragyogó elmék a régimódi és újdonsült gondolkodásmódokat egyesítik egy rendkívül erőteljes és fejlett jövőbeli generációvá. Hiszek abban, hogy az oktatók, az újítók, a mérnökök, a fejlesztők, a mentorok stb.